设计意图：创设语境，同时把学生的注意力带入到课堂中来。
师生互动：师生相互问候。
step2： introduction(导入)
直接导入课题：今天我们学习一些食物的名称。
step3：new content（新知识）
a let’s learn
活动二：教学食物名称。
设计意图：培养学生学习的英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生乐于学。
师生活动：1.出示西红柿，教学tomato,带学生读。
2.出示土豆，教学potato，教学单词。带学生区分tomato和potato。
3.出示**的一部分问：“这是什么？”，引出green beans，学习短语green beans（齐读、小组读、单独读）。
3.由green beans引出黄豆，由黄豆引出tofu,教学单词tofu.
4.拿出事先准备好的袋子，里面有pork和mutton的词卡，让学生上来摸，先摸到哪个就先学哪个。
活动三：用游戏巩固所学单词。
设计意图：调动学生学习的积极性，巩固所学单词。
师生活动：1.用游戏(狼卡)巩固所学单词。
（狼卡：把狼卡放在刚学了的食物的词卡中间，用词卡带学生读单词，学生看到狼卡迅速敬礼，没有敬礼或敬礼敬得慢的同学，老师出示一张词卡让他读。）
2.用游戏（相反国）带学生读单词，读单词时老师声音大，学生声音小，老师声音小，学生声音就大。
3.猜拳（剪刀、石头、布）游戏：把本节课所学单词的卡片一横排放在黑板槽上，叫一男一女上讲台，老师指一单词，如tofu，台上学生开始划，边划边带领全班同学读tofu，读到第三声出拳，赢的一方得tofu这张词卡。
4.看口型猜单词，教师只做口型不出声，让学生看口型后读出单词，开始时让全班一起读，再单独读。
revision notes.（课堂小结）
今天我们学了一些食物的名称，现在我们一起回顾一下，教师复述教学内容，并引导学生适时读单词。
.aim tests.（目标检测）
read and match(读一读，连一连)
monday星期五。
tomato绿豆。
tofu豆腐。
friday星期一。
potato西红柿。
pork羊肉。
mutten土豆。
green beens猪肉。
PEP五年级英语上册第三单元第一课时
unit 3 what s your f ourite food？第一课时教案。义务教育实验教科书pep五年级上册第三单元龙街中心小学李瑾 教学重点 let s learn部分的单词 fish，mutton，pork，eggplant，cabbage tofu，green beans，potato，...
人教版五年级上册英语第三单元第一课时说课稿
人教版五年级上册英语。第三单元第一课时说课稿。一。说教材。1 教材的地位。本节课内容是五年级上册unit3 what s your f orite food?part a let s learn.学生在四年级已经学过tomato等食物单词，本节课希望学生知道更多的单词。也为后面学习句型what wo...
人教版小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿
一 说教材。新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。新课标 倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用 任...