一、教学目标。
1、知识目标：
能听、说、读、写单词：tofu, eggplant, tomato, potato, greenbeans, fish.
能听、说、认读单词： pork, cabbage, mutton.
能灵活运用句型：whatwouldyoulikefor…? i’dlike…
2、能力目标：
能根据听到的声音认读词汇。
在小组活动中用英语进行简单的交际。
培养学生的记忆能力和反应能力。
二、教学重点、难点分析。
1、本课的重点是让学生能够听说读写关于食物的词汇，训练学生记忆单词的能力和句型的运用。
2、本课的难点是词汇：cabbage, mutton和句型i’dlike…的运用和表达。
三、教学过程。
stepⅰwarmup
who is faster?
设计意图：此环节通过简单的热身，提高学生的兴趣，使学生的思维处于活跃的氛围，便于课堂新知识的接受。正因为本课也是学习食物，所以头脑风暴进行一些旧词的复习。
stepⅱfreetalk
1、what day is it today? what’s your f**ourite food ? why?
2、chant together
设计意图：运用已学的句型表达自己的喜好，让学生的情绪处于自信与愉悦之中。为新课的导入埋入伏笔。
stepⅲpresentation
1、导入（vcr）
2、多种方式教学词汇potatoes,cabbage,eggplant,green beans, mutton, pork,tofu.
设计意图：在这个新授环节时做到词不离句，同时运用多种方式手段进行学习，如以旧知迁移到新知，音标学习单词，趣味故事，猜谜等各种方式，极大程度地调动了学生的学习热情，加深了记忆，同时在学习的过程中进行学习方法和策略的渗透。
step iv consolidation1、pair work
设计意图：合作操练课文重点句型，俩俩展示。学生很积极。
2、make a shopping list
设计意图：将课堂与生活相结合，设置一个真实的场景让学生们使用英语。
3、展示。
小学英语 PEP 五年级上册教案 第三单元
第五课时。教学内容 b let s try let s talk 主题 小学英语课堂教学合作交流的研究。主题呈现 通过读一读，说一说，编一编，答一答等多种活动，两人一组，四人一组，成行等多种形式，让学生进行合作学习，合作交流。培养学生的合作能力。教学目标 能够听懂 会说 what s your f ...
PEP小学英语五年级上册第一至第三单元单元复习课
五年级上册unit 1 unit 3 单元复习整合课教学设计。课型 以阅读为任务的单元复习整合课。时长 30分钟。教学目标 1.能够听懂 读懂小故事文本 2.能系统说出老师的外貌 性格 一天的课程描述 一天在校所吃的东西并做出评价，会在情境中使用。3.能在 的提示下系统地运用前三单元的单词和句型写出...
pep小学五年级英语第三单元
五年级英语上册 unit 2 单元测试。一 默写26个字母大小写。二把汉语翻译成英语。1.星期一。2.星期二。3.星期三。4.星期四。5.星期五。6.星期六。7.星期天。8.天。9.有 吃。10.在 时候。11.做作业。12.看电视。读书。三把英语翻译成汉语。1.eggplant 2.fish 3....