PEP小学英语五年级下册第四单元第一课时说课稿

pep小学英语五年级下册unit 4第一课时说课稿。

我说课的内容是pep小学英语五年级下册unit4 第一课时let's chant，let's learn。

一、说教材。

本节课所教学的短语在前面都已经接触过，所以在教学中要充分利用已学的内容为新知识的教学服务。带领学生从已学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，逐步渗透，进而掌握现在进行时的用法。

二、说教学内容。

本节课是学生学习现在进行时的第一课时，要求能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。能运用句型 “what are you doing? i am...

询问别人正在做什么并作答。通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。

三、说教学目标。

知识与技能

能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone。

能运用句型 “what are you doing? i am….”询问别人正在做什么并作答。

通过说唱let’s chant部分的歌谣巩固复习let’s learn部分的动词短语和句子。

过程与方法

在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，编对话并表演。

情感态度价值观：使学生体验学习，参与、合作、竞争的乐趣。

四、说重难点。

本课时是掌握五个动词短语的ing形式，能用句型“what are you doing?”并能用“i am doing the dishes/”作答。

教学难点是动词短语ing形式的读音及现在进行时的基本形式。

五、说教学方法。

遵循“以学生为主体，教师为主导”的思想，利用卡片和**，把情境教学法和任务型教学法有机地结合，帮助学生理解领会现在进行时的功能，引导学生在和谐、兴趣盎然的氛围中积极参与、学习。

六、说教学过程。

1、新课导入。

通过**五年级上册第四单元的主题歌，自然导入新课。在复习动词短语的过程中，涉及到上学期的i can...句型，也为新课做了铺垫。

2、学习新知。

本课由以前学过的动作词和动作词组入手，通过chant活动的方式使学生尽快地回顾起这些词与词组。学生将旧知与新知结合，既是对旧知的巩固，又是对新知的练习。教师在黑板上边画边说：

i can draw pictures, too . now i am drawing pictures .并且问 can you draw pictures ？

自然将 drawing pictures引出，然后用同样的方法学习其它短语。在教短语时，我突出了现在分词的构成和读音的教学示范。先教读，然后让学生尝试读，教完短语让学生书写这些短语，培养学生的书写能力。

在句型操练的会话练习中，从老师示范---师生对话---小组活动，教学是遵循循序渐进的原则培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3、课堂练习。

课堂上我设计了一些操练活动， “let’s find” 、let’s say” 、let’s act and guess” 、让学生通过这些活动学习并记忆重难点。

4、巩固和延伸

在拓展环节，通过let’s chant使学生在具体的语言场景中，运用所学知识。

5、课堂小结。

一节课上完后要及时作出总结，让学生更清楚自己这节课学习了哪些内容。（板书是很有必要的，它是最好的总结。）

6、说板书。

板书展示了一节课所学的主要内容，并在学生进行自主对话时给他们提供必要的参照。