《鲸》第一课时作业设计。
在学了《鲸》这篇课文后，根据课文设计了四个作业题，一二题着重考察对课文内容的理解和记忆，第三题画一画加深对课文的理解，并给学生以作业的自主性，可根据自己的喜好画，第四题写一写，使学生以第一人称介绍鲸，既能巩固关于鲸的有关知识又能提高写作兴趣，对写作能力有一定的提高。
一、看看你的判断力。
1.鲸是陆地上最大的动物。( 2.鲸是鱼类的一种。( 3.鲸的进化过程是短期的。( 二、考考你的记忆力。
1.鲸是( )动物，从鲸用( )呼吸，还是()可以说明。2.课文介绍了鲸的等方面的知识。在介绍它的生活习性时，是从四方面说明它的特点。
三、画一画。
仔细读课文，想象一下鲸睡觉的样子，鲸呼吸时的样子然后根据脑中的形象把它们睡觉的样子呼吸时的样子画下来。要求简笔画即可。这样让学生把语言文字转化为具体的形象，深化了学生对课文的理解。
（睡觉或呼吸时的样子任选一个画）
四、写一写。
鲸的自述。总之，通过不同形式的作业，巩固了基础知识，还调动了学习的积极性，在写鲸的自述是，有的学生反复去读课文，有查阅了许多的资料，了解了更多的有关鲸的知识，增强了读写能力，为学生动手动脑提供的更宽广的领域。
鲸 第一课时
人教版教材五年级上册。鲸 第一课时 教学设计。朱雷。教学目标 1 读通课文，会写 肺 腭 胎 肚 四个字。2 重点学习第一自然段，通过列数字 作比较 举例子 假设等说明方法来了解鲸的体型大的特点。3 初步学会运用常见说明方法来简单介绍事物。4 培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。教学重点 学习列数...
鲸第一课时
9鲸。教学目标 1 认识本课3个生字，会写10个生字，重点指导会写 肺 字。2.借助 辅助等手段理解 上腭 鱼鳍 等词语的意思。3 正确 流利地朗读课文，初步弄清课文的主要内容。教学重点 难点 正确 流利地朗读课文，初步弄清课文的主要内容。教法 情境教学法 启发谈话法 引导 法。学法 朗读法 批注法...
《鲸》第一课时
鲸 教学设计 第一课时 一 导入新课 观录像，提问题。师 知道地球上最大的动物是什么吗？鲸的录像片段 看到这跃动的鲸，你特别想知道什么？生问问题 师 你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。今天，我们来学习一篇说明文，题目就叫 鲸 学了课文，很多问题会迎刃而解。还有的问题可能在课文中找不到答案...