课题教学目标：
16、桥。知识与能力：
1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2、了解课文内容。
过程与方法：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，积累课文的特色语言。
教学重点、难重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员点：无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达。
上的特点。难点：理解题目所蕴涵的深意。
预设教法、学指导朗读法﹑情景再现法等。法：
教学准备：准备一段洪灾的录资料。教学内容教师活动预设学生活生成与。
目标动反思。
一、导入新课，1、以前我们学过哪些有关“桥”突出说说有回忆旧揭示课题。的课文？这几篇课文分别写的是本课关桥的知。什么内容。的与文章。
2、今天我们要学习的课文是《桥》，众不这篇课文又会写些什么内容呢？同。
二、检查预习。1、读文。培养汇报自预习全2、生字新词。预习己预习面。
3、主要内容。能力。情况。
三、感受险情。a、感受洪水或雨水的可怕。感受自主合谈感受1、让我们走进那个特殊的黎明，洪水作**。方法多。
感受突遇山洪时可怕的一幕。读课或雨样、深文第一段，找出文中描写洪水（或水的刻。雨水）句子，用心体会。
把感受写可怕。在句子旁边。换位2、汇报交流谈体会，感情朗读促思考感悟。
b、感受人们的紧张。体会⑴当时的人们是怎样的反应？人们（随机理解“你拥我挤”、“跌跌撞的紧撞”、“拥”）张。
⑵你能想象出男女老少惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急。）
如果你是其中一员，你是什么感受？**换角色，体验危急。）c、有感情地朗读第一段，读出自。
己的感受。板书设计：
16、桥。突遇山洪→疏导撤离→桥塌殉职→祭奠英灵。
人教版五年级下册《桥》第一课时教学设计
人教版五年级下册 桥 第一课时教学设计山东省肥城市师范学校附属小学王璐璐。一 教学目标 1 认识6个生字，会写14个生字。能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可当 跌跌撞撞 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出...
桥第一课时
课题 25 伯牙绝弦课型 精读课课时 第一课时主备人 薛春梅审核人 班级 小组 姓名 日期 学习目标 1 我能正确流利地朗读课文。2 我要借助注释和课外资料理解词句意思。3.我能用自己的话讲讲这个故事。学习流程。检测指标 1 听写生字，能正确书写。2 正确 流利 有感情地朗读课文。学法导航。资料储备...
桥第一课时
桥。教学目标 1 认识本课6个字，会写11个生字。能正确读写 咆哮 狞笑 拥戴 放肆 呻吟 搀扶 祭奠 势不可当 跌跌撞撞 等词语。2 了解课文的主要内容，理清文章的结构。3 感受洪水来临时情况的危急。4 通过对比的方法体会老书记舍己为人 对党忠诚的高尚品质。5 领悟课文在表达上的特点。教学重点 引...