教学目的：
1、让学生练习反映当代生活的新词，可照样子再列举几个新词；从整体上把握这些词都是所谓“新词儿”，并说说它们的意思。
2、利用工具书查阅，理解成语的意思。
3、钢笔描红一段话，注意整体布局，处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。培养良好的书写习惯。
4、口语交际，旨在培养口头表达中表现出来的灵活机智地语言能力。5、学写毛笔字。教学重点：
从整体上把握所谓的“新词儿”，说说它们的意思；可照样子再列举几个新词。教学难点：
学会围绕一个话题发表演讲，说说自己的看法，培养灵活机智的语言能力。教具准备：多**挂图投影仪教学时间：３课时第一课时教学目标：
、让学生练习反映当代生活的新词，可照样子再列举几个新词。2、从整体上把握这些词都是所谓“新词儿”，并说说它们的意思。3、利用工具书查阅，理解成语的意思。教学过程：
一、揭示课题：练习1二、第一题（语文与生活）1、第一部分。
1）出示短文，学生自由读，力求把短文读通读熟。
2）结合文中的配画，引导学生观察丁大勇手舞足蹈的样子，理解“劲歌劲舞”一词的意思（特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈）。
3）“劲歌劲舞”还能换哪些词语？（4）交流答案。看谁说的对，说的快。2、第二部分（1）出示词语。
2）读一读，说说自己理解的词语。（3）同桌合作交流，理解难懂的词语。（4）提出不理解的词语，全班交流。教师适时点拨指导。3、第三部分。
1）同桌之间交流“新词”含义。
2）学生结合身边的事物，联系生活实际，想一想还有哪些这样的新词？
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3）小组合作交流，汇报交流结果。（4）师生共同评。三、第二题（诵读与积累）1、诵读。
1）自由朗读，读出韵味，读出感情。（2）指名读，相机正音。
3）学生朗读成语，做到熟读成诵。
4）在熟读成诵的情况下，理解这些成语的意思。找出哪些成语含有褒义，哪些成语含有贬义？
5）用自己喜欢的成语练习说话。（6）指名背诵，集体背诵。2、积累。
1）引导学生根据积累经验再说出几个类似的成语。
2）引导学生用这些成语分别说几句话。
四、课堂小结。
说说这节课自己的收获。五、作业。
1、利用自己搜集的“新词儿”说几句话。2、成语接龙游戏。
如：娓娓而谈---谈天说地---地板书设计练习5
语文与生活诵读与积累。
苏教版语文练习5第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习5共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。通过诵读积累知识。诵读积累词语。了解新词的意思。收集一些新词。教学过程。修注栏。一 语文与生活。1 情景短文，让学生自由练习读通读熟。2 指名学生朗读短文，...
练习5第一课时
练习5序号 上课时间 教学内容 练习5 教学目标 1.处处留心，补充句子。2.写好钢笔字 读读背背。4.口语交际。5.写好毛笔字。教学重点 处处留心，补充句子。口语交际。教学难点 读读背背教学准备 教学过程 第一课时。一 学习第一题 1.出示自学要求 自学 处处留心 完成书上习题。2.划下自己不明白...
练习5第一课时
no 61 练习5教学要求 1 按笔顺正确书写汉字。2 懂得4个常用标点的用法。3 熟记4条成语和我国传统的十二生肖。4 训练学生的听力和语言表达的能力。教学重 难点 训练学生的听力和语言表达的能力。教学时间 三课时。第一课时。课时目标 通过 学用字词句 的练习，使学生学会常用标点符合的用法。教学过...