教学目的：
1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。5、学写毛笔字。
教学重点：语文与生活；口语交际。教学难点：口语交际。
教学准备：多**、挂图、投影仪教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：语文与生活和诵读与积累教学目标：
1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。教学过程：一、教学第一题1、教学第一部分。（1）创设情境。
2）让学生通过思考和讨论，比较用“看”和“紧盯”哪个更好。
3）让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。
4）学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。2、教学第二部分。
1）鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。（2）让学生思考并说出各个词的适用场合。
3）要求学生说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和好处。3、教学第三部分。
1）让学生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点。（2）让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。（3）教师评议，看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。
4、教学第四部分。（1）学生读八个成语。
2）教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。
3）师生共同讨论得出答案。二、教学第二题1、指导。
1）指名读题，弄清学习要求。
2）学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。（3）教师范读后，学生自由读。
4）大体了解十二条成语或四字词语的意思。2、练习。
1）学生大声自由练读。（2）同座位练习背诵。3、反馈。（1）指名读。（2）集体读。（3）集体齐背。（4）指名背。
三、作业：（一）妙填成语。
）有成效习以为（）气（）轩昂（）如其来数以百（）神（）奕奕朝（）相处摩（）擦掌（二）对号入座。
1、俯视仰望眺望浏览观察。
1）站在花果山顶峰，（）四周，美景尽收眼底。（2）抬头（）天空，一轮明月玉盘似的挂在头顶上。（3）我们一边行走，一边（）湖光山色，心情格外惬意。
苏教版五年级语文练习5第一课时
教学目的 1 让学生练习反映当代生活的新词，可照样子再列举几个新词 从整体上把握这些词都是所谓 新词儿 并说说它们的意思。2 利用工具书查阅，理解成语的意思。3 钢笔描红一段话，注意整体布局，处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。培养良好的书写习惯。4 口语交际，旨在培养口头表达中表现出来...
苏教版小学语文五年级上册练习2第一课时教学设计
练习2教学目标 1 激发学生对学习课外语文知识的兴趣，并有所积累，学以致用。2 熟记有关 观察 的重要性的三段名言，激励学生从小养成观察习惯。3 通过观察 想想说说 中的画面，展开合理想象，补画第二幅画，然后把四幅画根据合理的想象，把意思连贯地说说。4.用钢笔描红一段话，注意整体布局。5.学写毛笔字...
苏教版小学语文五年级下册练习2第一课时预习作业
练习二 预习作业 第一课时 姓名班级。自我评星小组评星组长签字。一 我会读，我会写。读通顺，自学生字，读准字音。1 大声朗读 写好钢笔字 读准字音。2 在书上的田字格里描红，看谁能做到正确 规范。提示 1 仔细琢磨每个字的运笔。2 注意整行字在横格中的位置，字与字之间保持适当的距离，注意标点符号在行...