海燕第一课时教案设计

教学目标：1、了解作者及其时代背景，整体感知课文。

2、有感情的朗读课文，注意重音、停顿、感情的处理。

教学重点：熟读成诵，在诵读中反复品味语言中蕴含的感情。

教学难点：引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

教学过程：一、 由作者导入新课，展示目标。

二、 了解背景，积累字词。

三、 听朗读录音：

自学指导（一）有感情的朗读课文，注意节奏、语气、停顿等。三分钟后比谁读得好。

四、 体会形象：

自学指导（二）学生自由诵读，充分想象，体会作品中海燕飞翔的海燕形象。请同学们为课文拟一个简洁恰当的标题。二分钟后看谁答得精彩。

例如：划破乌云的利剑、无畏的革命者等等。

五、 合作研讨，理清思路。

自学指导（三）学生依照海上图景和海燕动作神情的变化梳理课文的思路。（可以小组合作讨论，二分钟后看谁回答的准确）

六、 当堂训练：朗读训练。

七、 学生自我评价：谈感悟、体会、收获等。

八、 布置作业：背诵课文。

《海燕》第一课时教案设计

海燕 第一课时教案设计。教学目标 1 在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2 体会 揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3 体验和培养乐观精神。教学重点 1 赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2 在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排 两课时。课前准备 1 预习课文，疏通文意，通过诵读初...

海燕第一课时教案

海燕 第一课时教案。教材分析。海燕 安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体特点 散文诗 适于单元要求 强调朗读，注重联想与想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。自然这也是顺应新课程标准 阅读 部分的要求。海燕 是首著名的散文诗，本文写于1901年，那时正是 1905年革命前夕...

海燕第一课时教案

课题 海燕 教案设计。教材分析 海燕 是人教版八年级下册第二单元的第九课 海燕 是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品他创造出 海燕 的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌 海燕 既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有 的节律和流动感的油画，具备诗的 美和绘画...