三年级英语上第五单元第一课时教学设计

unit 5 doyoulikepears？

part a let's talk.

授课人：王文见。

一、课时目标。

1、本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解let'stalk.对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在**、实物和教师的帮助下，在语境中运用do youlike？\ yes，i do。

no i don’t i like

2.本部分通过let's play一个**的游戏，使学生巩固let's talk中所学的有关水果的单词以及do you like？\yes，i do。

no i don’t i like...的用法。二、教学重难点。

重点：理解let's talk.对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。

难点：巩固let's talk中所学的有关水果的单词以及do youlike？\ yes，i do。no i don’t i like...的用法。三、课前准备。

教师准备相关水果实物、**、单词卡片、ppt、点读机。

四、教学步骤1、热身（warm-up）(1)greeting(师生问候)

2）**三年级英语上册第一单元歌曲“hello”两遍后师生同唱两。

遍（结合ppt）。

2、新课展示（presentation）

1）教师先组织学生观ppt let’s talk，引入水果店买水果的话题，然后用实物或**引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。 see? orange, apple and pear.

(2)单词教学：

a、出示单词卡片apple结合**用“升降，升升降”变调式教学；b、出示单词卡片pear结合**用“升降，降降降”变调式教学；c出。示。

单。词。卡。片。

banana结。合图。

片。用。

ba-bababa,na-nanana,na-nanana进行教学；

d、出示单词卡片orange结合**用o-ooo,ran-ran ran ran,ge-gege ge进行教学；

e、出示实物反复教学以上单词，结合ppt—what is this?(区分以元音因素或辅音因素开头的名词前a \an的用法；f、出示有关水果复数的单词卡片及**进行教学。(3)对话教学。

教师让学生看图猜测图中人物的对话。②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。③学生听录音模仿和跟读录音。

lookatsarahandhermother,canyouguesswhattheyaretalkingabout?listen to the talk .listen and follow the tape，结合。

ppt—read and find out.进行教学。

教师出示一些水果的实物，实用操练句子：do you like？\yes，i do。（同时板书出相关对话）（4）play the game.

游戏：passingthemessage传悄悄话，操练句子do you like？\ yes，i do。

全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果**（不得让其他学生看到），然后放下**并回到座位，等教师说one，two，three，begin学生以说悄悄话的方式把doyoulike？\yes，i do。.

传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物**并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。

（5）让学生拿着自己喜欢的水果**，与同学交流。（6）让学生做let's play部分的活动。五、巩固与拓展。

1、两个学生一组表演let'stalk中的对话，结合ppt—pairwork.2、ppt出示谚语，让学生跟读。3、ppt出示let me try让学生跟读。

4、ppt出示歌曲“an apple a day.”让学生听一遍后，师生同唱。六、homework

1)listen to and repeat let's talk中的对话(2)make a short dialogue about fruit.

七、板书设计：

unit 5 doyoulikepears？

part a let's talk.

applepearbananaorange

apples

do you likepears?bananasoranges

肯定回答) yes，ido.

肯定回答) no，idon’t.