课题2、《勤洗澡、勤洗手》课时3课时。
学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗。
认知。澡、勤洗手。
技能。教学目标。
情感a组b组。
课文。c组。
会读字词，学读部分短句。
朗读、理解课文；正确书写本课字词。
要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。会读、写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。认读、学写字词，懂得要勤洗澡、勤洗手，正确朗读。
重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学。
小黑板、插图等准备。
第一课时。教学内容：认读字词教学过程：一、谈话导入。
师：小朋友们，伸出你们的双手，相互看一看，你们的手干净吗？（师巡回检查）
比一比：挑出一名手脏的同学。
想一想：……同学的手这么脏，你们手脏了应该怎么做呢？（让学生。
自己自由发言）
说一说：你们都会洗吗？引出“洗手”一词。
师：今天，老师闻到很多小朋友们身上有气味，说明她们很久没有洗澡，引出“洗澡”一词。
谈话出示课题：2、勤洗手勤洗澡。
二、学习新知（一）学习“洗手”1、观察**：
出示**（1），请学生回答：图上画的是谁？他在做什么？师板书：洗手。
2、认读词语：
老师范读，学生跟读，指名读，老师适时指导，**车读。3、讨论交流。
请……同学上讲台，让他将手洗干净，然后展示给大家看，启发学生思考并回答：同学的手发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
讨论：什么时候该洗手？（手脏了、吃东西前……）
洗手有什么好处？（保护**清洁。）怎么洗？
4、教师一边读口诀，一边示范，让学生跟着老师模仿：
双手合拍搓搓搓，手掌手背搓搓搓，双手交叉扭扭扭，握住拇指转转转，手指紧握扭扭扭，最后手腕转转转。让学生按着口诀模仿洗手。
让学生在脸盆中洗手（注意学生洗手的方法，防止有学生洗时玩耍，也要注意学生洗时别弄湿衣服）。5、理解词意。
教育学生养成“勤洗手”的好习惯。(二)学习“洗澡”
1、用同样的方法学习“洗澡”一词。2、朗读理解儿歌《洗澡》默读儿歌。
指导学生标出小节序号。朗读理解。（1）自由朗读。（2）指名a组同学读答。（3）齐读（4）分小组读。
3、教育学生养成“勤洗澡”的好习惯。三、巩固小结。
洗手洗澡勤洗手勤洗澡师指生认读，听师读生指认，师读生做动作。
四、课后作业。
1、认读词语。
2、教小同学洗手、洗澡。
第一课时第二课时
教学内容教学目标教学重点与难点教学准备。神奇的遮罩效果复杂效果制作舞台效果。授课时间。1 掌握遮罩效果的制作方法2 深刻理解遮罩效果的图层关系。复杂动画的制作思维方法。课时。准备好素材。2课时。教学过程。教师活动 方式。一 组织教学。二 复习。遮罩 遮罩的概念。三 新授。展示舞台灯光效果。师 舞台效...
小学语文说课第一课时 第二课时怎么上
第一课时。一 导入课题，激发兴趣 不绕弯子 1 谈话，激趣2 读题。二 初读感知，检查字词。1 带着问题读课文 出示 读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读完以后再。想一想，课文主要写了什么。不走过场，读的时间要充分 2 检查朗读情况。1 出示生字词，指名读，正音 先带拼音读，再去拼音读 2...
《雨后》第二课第一课时
雨后 导学案。一 学习目标 1 我会4个生字，认读8个字。2 我能恰当地进行词语搭配，积累词语。3 我能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4 我能有感情地朗读课文。背诵课文。二 教学重点 难点 学习重点 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢。乐，感受生活的美好。学习难点 体会诗歌...