学习目标：
1.认识5个生字，会写13个生字。
2.了解课文的主要内容。
3.学习课文第。
一、二自然段，感受灾难的可怕。
教学重点难点： 学习课文第。
一、二自然段，感受灾难的可怕。
教学过程：一、谈话导入，揭题质疑。
1、今天我们一起来学习《女娲补天》这个动人的神话故事。
2、揭题质疑：看到课题你想知道什么？
板书：女娲为什么要补天？ 女娲怎样补天？）
二、初读课文，整体感知。
、请同学们带着这些问题自由读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想课文讲了一件什么事？
2、检查。1）出示生字（带有拼音），认读。
2）出示生词，**车认读。
理解词语：围困挣扎。
你发现什么？（发现了这个词语都是同偏旁的）
3）齐读词语。
4）指导书写：你觉得哪个字要提醒大家注意的？师范写，生写一遍。
3、课文主要讲了一件什么事？你能不能用简单的几句话来说一说呢？
三、聚焦重点，诵读品味。
1、现在，让我们随着课文，回到遥远的远古年代吧！自从女娲创造了人类，大地上到处欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活，可这一天，可怕的灾难降临了。
请同学们默读第一自然段，哪些语句体现灾难的可怕，用横线画出来，小组交流。
2、汇报交流：你从**感受到可怕？
1） 出示句一：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。
小结：此时的天怎样，地怎样？你可以用一个词来概括吗？
板书：天塌地裂。
请你读一读，让我们来感受这份可怕。
2）出示句二：
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
小结：你可以用一个词来概括此时的情景吗？
板书：水深火热。
让我们通过朗读来感受这场可怕的灾难。
3）请你闭上眼睛，边听边想画面，师配乐范读。
出示句三：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
3、此时此刻，你仿佛看到什么？听到什么？拿起笔来，把当时可怕的场面写一写。
出示：我仿佛看到。
我仿佛听到。
4、学生交流。
5、洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻离子散啊！让我们一起再读这一段。读出你的担心、焦急，还有那可怕的场景。（出示句三）
6、看到这些，女娲的心情会怎么样？为什么？引读第二段：女娲难过极了……
7、女娲为了救人们，先做哪些事？用简洁的语言说说。（求雨灭火造船救人）
8、女娲怎样求雨神的？请你说一说。
四、创设疑问，延伸课外。
是啊，心地善良的女娲一心要救人类，可是天上的大窟窿——还在喷火。女娲又是怎样把天补上的呢，我们下节课再来学习。
五、 课堂检测。
比一比，再组词：
治练挣( )
冶炼睁( )
愤吨隆( )
喷纯窿( )
五、作业设计。
1、抄写生词。
2、课后有感情地朗读课文。
3、摘抄好词好句。
六、板书设计。
31 女娲补天。
为什么怎么补？
天塌地裂。水深火热。
女娲补天第一课时教学设计
教学目标 1 认识本课生字词，会写 冶 炼 燃 熊 四个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解文章主要内容，了解女娲的补天的原因，培养想象力。教学重难点 引导学生了解女娲补天的原因，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象。教学过程 一 激趣导入。1.师 小朋友们喜欢听故事吗？那你们一定听过很多...
《女娲补天》第一课时教学设计
女娲补天 第一课时教学设计。教学目标 有滋有味地读故事，学会生字新词，积累优美语言。能正确流利地朗读课文，理解课文大意。真切体会天塌下来的可怕景象，感受女娲一心拯救人类的高尚品格。教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文，体会天塌下来的可怕景象。教学难点 体会感受女娲的勇敢 善良的品质，在阅读中感受神...
《女娲补天》第一课时教学设计
教学目标 1 会认5个生字，会写13个生字。能正确读写 轰隆隆 塌下 燃烧 等词语。2 正确流利地朗读课文。3 初步了解课文的主要内容。教学重点 学会生字新词。教学用具 课件。教学过程 一 创设情境，引入课文。1 西游记 插曲。问 刚才听到的是什么歌曲？这是神话故事 西游记 中的歌曲。同学们喜欢听神...