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女娲补天》我能把难读的句子重复多读几遍，把课文读通、读顺，想想女娲为什么补天和怎样补天。
第一课时教学流程。
．学生自学。３．检查自学情况。
１）我能读准下面的字音：塌挣熄冶炼。
浙江绍兴县钱清镇中心小学。
史小芳。２）我能当回小老师教教大家。（出示下面的词）轰隆隆零零星星《女娲补天》是新课标人教版第六册中的一篇课文。是一。
熊熊大火欢歌笑语个流传千年的神话故事，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深塌下。
露出。燃烧。
围困。挣扎。
熄灭。喷火。
冶炼。火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善（３）仔细读，读出发现来！（以“轰隆隆零零星星”为例照样。
良，不怕危险、甘于奉献的精神。
子说词语；用“欢歌笑语”说句子；说说与“塌下。
露出。燃烧。
课文的学习重点是了解女娲怎样冒着生命危险、克服重围困挣扎。
熄灭。喷火。
冶炼”一样的动词等１
重困难把天补好；难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于（４）请几个学生读课文，并交流不理解的词语。助人的高尚品德．感受我国古代劳动人民丰富的想像力。
５１我能作秀一下——读读我读得最好的句段。一。
七嘴八舌聊“天”——引入新课。
６）读读我认为最难读的句子。１．在老师的描述中让生猜猜是哪种故事。（在我们悠久灿。
三、字里行间悟奇——再读故事。
烂的历史文化长河中，它是一朵美丽的浪花。它是远古人们对１．小组合作建议：用心读。
试着用一两句话说说女娲为什大自然的惊奇与遐想。它里面的英雄能开天辟地、会飞天揽月、么补天及怎样补天。找出觉得最神奇的句子或段落，在书中做能腾云驾雾，无不带给我们一片惊叹）（神话故事）同学们喜欢神些记号或写一写。
话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。
．用一两句话说说女娲为什么补天及怎样补天。
．今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故３．用你们的声音、表情把故事的神奇表现出来。事。（板书：女娲ｗａ补天）
四、一丝不苟书写——指导写字。
．读准ｗｏ，说与“娲”字形相近的字，师随机板书并提醒学１．导语：看我们小朋友学得这么认真，这些字宝宝跑出来生注意区别字形和读音，组词读一读。
跟我们招呼了，我们也跟它们打声招呼吧！（课件出示：隆塌。
．质疑：读着这课题，同学们会提出哪些问题？如天为什么露。燃。熊。
挣。熄。喷。缺。
纯。冶。炼。盆）
要补？她是怎样补天的？相机让生板书。
．来点温馨提示吧！（哪些地方最容易写错，哪个地方最难。
二、大胆自信听读——初读故事写１把难写的、容易写错的字写在课题旁边。
．出示自学提纲：
．观察字形，指导书写。
我能借助拼音把生字读准确，借助字典理解生字、新词。怎样才能把字写得端端正正、漂漂亮亮，请小朋友仔细观。
我能多留意自己不明白的词语，还能拿起笔来做上记察一下．
你发现了什么？写的时候应注意什么？
号，或请教旁边的小老师。
．教师范写“塌、炼”等字，生跟着书写。五、趣味盎然延伸——课堂小结。
生３：法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村１．教师小结：大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也。
子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各能化腐朽为神奇。并联系科学上的补臭氧层漏洞，神舟探月，培。
种可爱的小动物跑来跑去。
养学生对科学、环保的热爱之情。
师：你的发现很好。自然环境对人的影响也很大。希望２．格言共勉：
你们课后再去查一查有关法布尔的资料，你会发现社会环ａ．师：古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家境对人能否成就事业也很重要。
去开采。阅读教学有个价值观的问题，尤其当文本的主人公是ｉ
．出示格言：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，伟人、名人时．我希望我的学生用平常的心来看待这些伟而想象概括着世界上的进步．推动着进步，并且是知识进化的。
人、名人，学习他们身上能够学习的精神和品质，更重要的源泉。——爱因斯坦。
是要从小培养一种平等的公民意识。
想像力是人类能力的试金石，人们正是依靠想像力征服世界的！——奥斯本。
宦氧寄霸。
女娲补天第一课时
教学目标 有滋有味地读故事，学会生字新词，积累优美语言。能正确流利地朗读课文，理解课文大意。体会天塌下来的可怕景象，为感受女娲一心拯救人类的高尚品格做铺垫。教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文，体会天塌下来的可怕景象。教学难点 在阅读中感受神话那丰富的想象力。教学过程。一 看图激趣 导入新课。导入...
女娲补天第一课时
第一课时。一 神话导入，激发兴趣。在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如 嫦娥奔月 牛郎织女 等，今天我们就继续来学习 女娲补天 这个优美的神话故事。二 初读课文，感知大意。1.自由读。2.同桌互读。读给你的同桌听一听...
女娲补天第一课时
女娲补天 第一课时教学设计。教学目标 1.通过随文识字的方法，会认5个生字，能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 等词语。2.通过想象画面 对照画面能够正确有感情地朗读课文。3.抓住关键词语理清文章的内容，了解女娲补天的原因，并初步感受女娲不怕危险 不怕困难的精神。教学重点 学习词语，理清...