需要有哪些。
一、 教学目标：
知识：知道现在人们生活的基本需要和其他需要。
情感、态度、价值观：提供人类生存的基本需要的资源在不断地遭到破坏，要有节约能源的意识。
方法和能力：能区分基本需要和其他需要。
二、 教学重难点：能区分基本需要和其他需要。
三、 教学准备：教师：多**；学生：课前收集自然资源现状的资料。
四、 教学课时：一课时。
五、 教学过程：
一） 导入：多**出示一些人们生活舒适安详的画面。
瞧，我们的生活多么美好，可是你知道么，有些东西，没有了它们，我们就不能生存；有些东西，没有了它们，我们就会不安；还有些东西，没有了它们我们就会感到孤独、悲伤……这些东西就是我们的需要，这节课我们就来了解一下需要有哪些。]
板书课题：需要有哪些。
二） 知道现在人们生活的基本需要。
1、 多**：第4页画面：
人人都有需要，看看画面上的人物需要什么？]
2、根据学生的回答归纳板书：
住房、食物、衣服、大自然 ……
小结：没有了这些我们就无法生存，除了这些，我们还需要一个安全的环境。（多**出示：战争使人无家可归的画面）这些都是我们生活最基本的需要。
板书：基本需要。
三） 能区别基本需要和其他需要。
1、 多**：第5页画面。
再来看看他们需要什么？]
小组交流 交流板书：知识、友谊、爱、尊重、荣誉……
小结：生存的基本需要得到满足以后我们就会产生越来越多其他的需要。
板书：其他需要。
2、 [老师很想了解你们现在的需要，请找一个好朋友问一问，他的需要是什么？他为什么会有这样的需要？他的需要属于基本需要，还是其他需要？]
3、 学生活动：找朋友了解他的需要。
4、 班级交流，教师随机补充板书。
5、 完成活动作业：“区别基本需要与其他需要”。
四）知道人类生存的有些需要在不断地遭到破坏，要有节约能源的意识。
1、多**：贫困地区缺水画面。
画面上的人们需要什么？]
小结：是啊，世界上还有很多地方的人在为“喝水”这样的基本需要而发愁。地球上的自然资源满足着我们生存的基本需要，水、森林、石油等等，现在这些资源的情况如何，请大家交流一下课前收集的资料。
2、听了这些情况后你知道了什么？有什么感想？
3、总结：地球上的自然资源是有限的，保护能源节约能源是我们每一个人的责任。这样，我们生存的需要才能得以长久保证，我们的生活才会舒适、美好。
回播课开始的**）
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