教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的两个自然段。
2、学会本课9个生字，两条绿线中的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、凭借课文语言文字，感受荷兰如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。教学重点：
1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。
2、有意识地积累优美的语句，培养语感。教学难点：
感受荷兰如画的田园风光，体会作者的情感。教学准备：
录音设备、投影设备、生字卡片。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：1、能正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2、学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。教学重难点：能正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容。
教学过程：一、揭示课题。
1、板书课题10、田园诗情齐读课题。
2、看到“田园诗情”这个课题，你对哪个词语比较熟悉？你心目中的田园诗情是什么。
样的呢？再读课题，抒发感受。二、初读课文，初步感知1、出示自读要求：
读准字音，读通句子。划出不理解的字词，通过联系上下文或查字典理解。
边读边想：课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美。
语句下面画线。不懂的地方做上记号。三、检查初读效果。
出示生字新词，学生以**车的方式认读。
说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。
指名读课文，并随时正音。指导学生读好长句。
初读之后，你有什么感受？你又是从哪些句子中感受到的，把它读给大家听听。四、指导写字1、出示课后生字，认读。
重点强调：“顽”字的偏旁第四笔是竖提；“堂”的第四笔横钩要写长些。
2、学生描红，并练写生字。五、作业1、练写生字。2、朗读课文，摘录你最喜爱的句子，细细品味。
田园诗情第一课时教案
田园诗情 一 导入。1 这节课，让我们一起学习第11课 齐读题 2 师介绍荷兰。让我们踏上这片土地，感受荷兰独一无二的 田园诗情。2 解词。1 出示词组 纠正后鼻音 多音字。2 出示四字词语。3 你觉得难写的，在习字册上写一遍。3 感受田园风光。1 看自读要求中的第二题，课文哪几小节具体展示了荷兰的...
《田园诗情》第一课时教案
教学目标 1.认识 个生字。2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的教学重难点 本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱 体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲...
田园诗情 第一课时 教案
教学目标 1.学习本课生字，理解生字组词的词语。2.正确流利地朗读课文，了解课文大意。3.学习课文2至5自然段，通过语言文字欣赏荷兰安闲自得 美丽和谐的牧场风情。4.仿照课文第2自然段，通过仔细观察及合理想象，描写一组奶牛栖息图。教学重点 通过朗读，感受荷兰牧场动物安闲自得的生活和美丽和谐的自然风光...