四年级下《中彩那天》第一课时教学设计

精选公文范文。

四年级下《中彩那。

天》第一课时教学设计。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。

四年级下册《中彩那天》第一课时教学设计。

教材简析】故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。

故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，我却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。

“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经精选公文范文。

精选公文范文。

过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通**，通知真正的获奖者库伯。课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。

的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了的结尾，使首尾相衔，结构严谨。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

教学目标】认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨**、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。⒉能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

精选公文范文。

体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

教学重点】体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。【教学难点】

理解“道德难题”的意思。【课前准备】

收集有关诚信名言和故事。【教学时间】2课时第一课时。

一、联系生活，导入新课。

1.大家见过彩票吗？如果所买奖券号码跟**出的号码相同，可以获得奖金或奖品的就叫中彩。

2.假如有一天你中彩了，你会怎么样？（生交流）课文中的主人公也“中彩”了，却给他带来了烦恼。

今天我们学习的课文就叫《中彩那天》（板书课题）3.出示课题：中彩那天注意读准第一个字“中”。

精选公文范文。

二、初读课文，整体感知1.检查预习。

1）检查生字、新词的掌握情况。（2）分节轮读课文，想想课文主要写了一件什么事？

2.按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。第一段（1-2）交代“我”的家庭背景。（特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话。）

第二段（3-9）写故事的发生、经过和结果。

第一层（3-5）：故事的发生：父亲中奖后神情严肃。

第二层（6-8）：故事的经过：父亲面临道德难题时毅然拨通**，通知真正的获奖者库伯。

第三层（9）：故事的结果：库伯派人开走汽车后，父亲特别高兴。

第三段（10）写“我”成年以后对母亲的教诲有了深刻的体会。

3.根据提纲学会复述课文内容精选公文范文。

精选公文范文。

当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。

回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通**，通知真正的获奖者库伯。

）4.教师小结：对于叙事性的，可以采用抓住六要素的方法，进行课文的复述。

三、作业布置。

1.熟练朗读课文。2.抄写生字新词。

精选公文范文。