第一次在四年级一班上这课的时候，我是直接通过一个实物钟引入本课的话题，教授单词clock. 接着教授句型：it's...
o'clock.（现在是。点钟)和what time is it?
(几点了？）然后继续教授描述日常活动的句型：it's time for...
该。了。）和6个日常活动的单词。
上完这节课，最大的感觉是学生学的不开心。虽然一整节课，我都在努力用自己的热情和激情去感染学生，尽力调动学生的积极性但是效果却不明显。
于是，我意识到：时间，这一话题对于四年级的学生而言，略显枯燥。如何将这一节课上的不枯燥是这节课最大的难点。如果能够有效突破，难点便也可成为最大的亮点。
带着对这一点的思考，我对本课进行了重新的设计。
在四年级二班上课的时候，为了给课堂增加趣味性、整体性和情境性，我想到将本节课设计成一场龟兔赛跑。全班分成2大组：rabbit 和turtle.
有学生们很熟悉的故事龟兔赛跑导入课，宣布本节课的比赛机制。好动，好表现的学生马上就表现出了极大的兴趣，积极性很高。
此外，为了突出本课的主题，我将龟兔赛跑的跑道设计成了一个时钟，兔子为分钟，乌龟为时钟。这样的设计，可操作性也很强。（由于在学生的印象里，乌龟不是一个很好的形象，所以有些同学不喜欢自己是乌龟组。
而我却忽略掉了这一点，在宣布分组的时候，没有很好地照顾部分同学的情绪。这是我考虑问题还不够周全。很需要改进。
关注学生的情绪给学生创造或者提供一个轻松、愉悦的学习环境是至关重要的。）
四年级第二单元第一课时
姓名 白莲芝单位 中心小学 135 邮箱 blz135 课题 unit 2 my schoolbag 第一课时。课型 词汇教学。授课时间 2012 年 9 月 25 日，星期二 第四节课。unit 2 my schoolbag 第一课时。小学英语课程标准 中明确提出 小学英语课程的目的是激发学生学习...
第二单元第一课时
一级备课。第二单元my week 二级备课。第1课时part one 教学内容 part one 注 从学生感兴趣的。教学目标 话题进入学习主题，1 能听懂问句 do you often what do we h e on调动学生的积极性。mondays 并能做出正确回答2 能够听 说 读 写单词 ...
第二单元第一课时
第一课时 学生班级 家长签字日期 预习内容 教材第19页例1 学习目标 学会 根据平面演示图，用方向和距离来描述某个点的位置。阅读例1 理解题意。找一找我找到的条件 台风中心位于a市方向，距离a市的洋面上。正以的速度沿直线向a市移动。要求的问题 尝试对问题的理解 1 我对 东偏南300 的理解是 台...