教学计划数学

一、班级学生基本情况分析。

五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

二、教材分析。

小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共四个单元：第。

一单元：排演我的童话剧；第二单元：logo编**精彩；第三单元：

感受动漫。第四单元：我们神奇的好伙伴——机器人。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

三、本册教学目标及要求。

1.使学生了解logo语言的基本功能和主要特点。2.

通过logo语言，使学生了解计算机是如何工作的。3.使学生掌握logo语言基本的绘图命令，并能熟练应用。

4.在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

5.使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。

6.使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全和知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。

7.学会制作幻灯片8.会制作简单的动漫。

四、本册教学重点、难点及分析。

1.使学生了解logo语言的基本功能和主要特点。2.通过logo语言，使学生了解计算机是如何工作的。

3.使学生掌握logo语言基本的绘图命令，并能熟练应用。4.在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念5.学会制作幻灯片6.会制作简单的动漫。

五、学科德育渗透计划要点。

1.从学生的**性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教**进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的**性学习的精神培养，及过程的培养。

2.改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验**能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去**学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

3．运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学。4.树立开放的教学观念。

5.悉心地引导学生的科学学习活动。

六、课堂教学所采取的策略和措施。

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工。

具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3.由于学校存在的人多机少情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件，提高学生的动手能力。

七、教学进度表。周。

时间。教学进度、教研活动。

制订教学计划。

第四单元我们神奇的好伙伴——机器人第四单元我们神奇的好伙伴——机器人期末复习、期末测试期末复习、期末测试。