二班数学教学计划。
一、教学对象分析。
这学期班级里来了5位新学生转走了3位学生，所以班级学生层次比较杂。有的已经学会了十以内加减法，有的数字还认不全。我统计了一次班级学生数学基础，其中一人掌握十以内加减法、二人初步掌握十以内加减计算法但不熟练、二人能认读部分数字、五人没有任何数学基础，大部分学生都需要从数字概念教起。
在这样的情况下我觉定课堂分层，对已经掌握的学生另外安排练习课后批改，对新生从数字概念教起，对于本来数学基础就不扎实的学生进行二次教学和新生一起学习。
二、本学期教学的指导思想。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立“我是小星星”这样的班级竞赛制度。
三、教学内容。
这一册教材包括下面一些内容：
1数前概念：大小、多少、高矮、厚薄、长短、远近、轻重。
2认识数字学习认读、书写以及实物点数等。
3学习用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是数前概念和数字读写。这两部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是计算的基础。因此，实用数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
四、本学期教学的主要目的要求。
一)、知识和技能方面。
1、使学生正确的理解大小、多少、远近、轻重等数前概念。
2、 使学生正确地数出不同物体的个数。
3、 逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，4、 会正确认读，工整地书写数字。
5、 使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
6、 结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真练习 ,书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 (二)、数学思考方面。
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三)、解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四)、情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六）、教学进度表。
2019数学教学计划
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