2019春数学教学计划

数学学科教学计划。

班级：四（1）任课教师：时间： 2016 年春期。

一、学生情况分析。

本学期刚接手新的班级，本班一共有学生61人，其中男生35人，女生26人。对于学生的了解，只能通过班主任及前任数学老师。班里的孩子大都是比较活泼聪明的，整体学习习惯较好，基础知识也学得比较好，只是有少部分同学在之前的学习里，学得不够扎实，做题马虎，学习态度不好，分析能力计算能力差等等。

对于本学期的课改，大部分孩子都兴趣浓厚，乐于参与到数学学习中。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们自主学习，提高他们自学能力。

二、本册教材分析。

这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。

本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

三、全册教学目标、教学重点、教学难点。

一）全册教学目标。

1.知识与技能方面

（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

2.数学思考方面

（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。

（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。

3.解决问题方面

（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4.情感与态度方面

（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。

（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。

二）教学重点、教学难点。

教学重点：混合运算、找规律、解决问题的策略。

教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识、用字母表示数。

四、提高教学质量的具体措施。

1.专研教材，深入备课，认真撰写学习单，提高课堂效率。

2.课堂中，主要让学生成为学习的主人，让他们快乐自主学习。

3.课后多跟学生沟通交流，了解学生的心理特点，帮助他们解决学习中的困难。

4.培优补差，课内外相结合，安排小组里优差生结对子，互帮互助共同提高学习成绩。

5.对孩子们一视同仁，多鼓励多表扬，少批评少指责，培养他们的自信心，提高学习兴趣。

6.多加训练孩子发言，提高他们的表达能力。

7.对于家长沟通，让家长配合教育，同时也能监督孩子课外学习，提高作业质量。

五、教学进度安排表。