2013 — 2014 年度上学期。
数学教学工作计划。
数学组 : 赵静。
2023年8月17日。
2013—2023年度上学期数学教学工作计划。
2013-2023年度第一学期工作已经开始，在新的一学期内，我将紧密团结在学校领导以及教研组长的周围，踏踏实实做好各自的教学和教育工作。
一、指导思想。
以党的十八大精神和2023年市教育中期行政工作会议精神为指导，坚持以提高教学质量为中心，狠抓常规教学和课堂改革，以实现学校、教师、学生的发展。不断完善教学管理机制，切实把握高考和课堂改革的新动向，结合本校的教学实际，努力提高教学质量，实现学校既定目标，推动学校实现可持续发展。个人努力在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，最后争取在年底期末联考中取得理想的成绩。
经历了上学期的动荡，我们学校正呈现出一个蓬勃发展的态势。在这个逐步融入新鲜血液的大集体中，我们整个队伍都在以一往无前的勇气、大刀阔斧的积极心态勇攀高峰，努力拼搏。也许，正是“竞争意识”在“作祟”。
但这是支持我们积极进取的“正能量”。我相信，我们所有人心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，我们学校在杨校长带领下，几位副校长的指导下，我们一定可以在新的一年，更是在以后的每一年都取得好成绩，芝麻开花节节高。
二、学生基本情况。
我担任高三（2）、（7）、（8）班的数学科教学任务。（2）班为理科班，大部分同学学习数学的热情高涨，但是只有少数同学基础知识夯实，而经历了分校的风波，理科普通班剩下的学生要么基础差，要么学习习惯不好，所以一定要着眼于基础，注重基础知识的夯实，好在，整体学习氛围较好，课堂气氛活跃。而（7）、（8）班是文科班，文科班学生学习数学的气氛不浓，由于学生对学过的知识内容不及时复习，高一高二又没有学好，致使对高三总复习中的数学学习有很大的影响。
高一高二数学成绩充分反映没有尖子生，成绩差的学生也有不少，但有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，剩下这一年时间好好的引导，激发他们学习的动力，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。现将这学期的计划罗列如下：
三、具体措施。
一）教学任务。
这学期的学习内容是一轮复习，对学生来说，综合性突然增强，程度较好的学生容易接受，特别是理解分析能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将提高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，注重中低档题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每次上完课之后我会让自己思考两个问题：
我这节课上得如何？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好课后反思，为以后的教育教学提供参考。
在平时的检测上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，要重视板书，因为学生的书写不规范部分**于教师的板书，由于数学课的题量较大，保证每节课最低有1～2题在书写上力求规范。
二）为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学的工作，正确把握整个教学工作的节奏，明确不同阶段的教学任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求 ：
1.合理安排教学知识结构。
在教学中强调类比，归纳，演绎，综合法等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感；设置悬念，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.明确重点、难点。
全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，力求在每节课前，都将本节课的重难点内容交代给学生，并明确在高考中所占比重，做好总复习工作。注重学生对每个公式的理解，让学生理解，会代用。切实落实好每节的例题和典型题，搞好每个章节的跟踪检测，加强课本的前后联系和衔接，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3.注重目标教学。
在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法解决较为复杂的数学问题。在平时的训练中，对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练。同时，落实好每次课的作业，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力，更是为了规范答题步骤，避免在高考中的不必要失分。
4.做好课外辅导。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。除了培养学生的基本知识和基本技能外，还应该着重引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在数学美中陶冶自己的情操，从而也达到全面育人的目的。
为此，上学期我每节课下课都尽量在班级逗留到下一节上课前，让更多的同学来答疑，就上学期的经验来说，这一举动收到了较好的效果。使得部分同学可以及时的解决自身问题。而本学期，我争取没有晚课的时间都常到班级对学生进行答疑。
另外，我和学生有个约定，在我与学生时间不统一的前提下，学生可以把自己不会的课外题，以小纸条的形式传递给我，我利用课下时间为学生进行讲解。这一约定目前收到了一点小效果。
三）利用课余时间努力提高个人能力。
1.积极听有经验的教师的课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且积极听取各位教师的意见，在新课的教学中，王英志老师、孙东艳老师、姜亚文老师、杨芳老师、包括其他年段的刘芬老师、王兆霞老师都给了我很多帮助，多次和杨芳老师**课本问题，收益很大，积极改进了课堂教学上的薄弱环节。
2.作为一名年轻教师，尤其作为一名班主任，应该尽量丰富自身的知识储备。
3.就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，争取每次都留下文字记录，结成自己的观念，并希望能够写成**，最后能够与本组其他的教师共享。
4、认真抓好落实，全面提高。
数学是三大基础学科之一，且处于核心地位。必须按照新课标准和教师用书的要求，结合我校实际情况，有目标、有计划的完成教学任务。认真做好学困生的工作，对他们的学习加以督促，对他们的不良习惯加以纠正，争取不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。
但更为重要的是，我们要注重尖子生的培养，为明年的高考打基础，培养重点学苗，提高我校的上线人数、为提高高三学生的数学成绩而努力奋斗。
在假期补课的这25天中，我看到了整个学校上上下下拧成一股绳的精神，拿李校长的话说：“你没看到，这帮老师都疯了。”这是一句玩笑话，但也生动形象的表达了我们高三教师、更是全校教师的信心和决心。
我们相信在明年的高考中，我们一定能够再创佳绩。
5、对学校发展的一点想法。
1、由于我们的学生基础差，水平整体不高，但好在有相当一部分同学学习积极性很高。但是，由于学校的特殊时期，人员安排比较紧张。因此，我建议，可否利用下午或者晚上的自习时间，在空教室里由学校安排教师进行有针对性的授课，可分基础和拔高，供学生在教师指导下自愿选择听课。
这样，可以让学生在有限的条件下，提高学习效率。
2、我建议可以对学生提供开放文印室，这样方便学生复印资料，甚至可以适当收取低于市价的成本费。
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