八上教学计划

钢城区实验学校2016——2017学年度上学期。

数学教学计划。

初三陈树芹。

一、学情分析。

新学期，刚接手（7）（8）班，对学生情况尚不明了，但从上学期期末考试总体情况上来看，虽然级部整体学风浓厚，数学成绩较好，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但也有知识掌握不够灵活应用，作答粗心，学习习惯有待于进一步提高等问题。

二、教学目标。

1.知识与技能目标。

学生通过**实际问题，认识分式、因式分解、数据的分析、图形的平移与旋转、平行四边形，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过平行四边形的学习初步形成严谨的数学思维。

2.过程与方法目标。

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过**平行四边形进一步培养学生的识图能力；通过对数据分析的研究，进一步培养学生良好的发现问题解决问题的能力；通过对分式四则运算、因式分解相关性质的**，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度目标。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、**、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

三、教材分析。

第一章因式分解：本节内容是多项式因式分解中一部分较基本的知识和基本的方法。它包括因式分解的有关概念，因式分解的常用基本方法。

因式分解在代数学习中具有基础作用。它在代数的恒等变换，分式的通分，约分以及解方程方面都起着重要作用。通过学习，可以培养学生的观察；分析；运算能力。

这部分知识对学生后续学习将起到重要的基础作用。

第二章分式：本章教材重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的基本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的基本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。

重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必须进行验根。

第三章数据的分析：初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；掌握平均数、中位数、众数的概念，会求一组数据的平均数、中位数、众数；能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出相关数据的平均数、中位数、众数。第四章图形的平移与旋**

图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。

第五章平行四边形：本章将在平行线、三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识，探索平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判定方法，并对有关结论进行推理证明，进一步发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力，五、教学措施。

1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计**示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。

2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反馈工作，扫除学习中的障碍点。营造课堂气氛。

利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3.搞好批阅分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

六、教学进度安排。