九年级（上）数学教学计划。
本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级两个班的数学教学工作。针对两个班的学生学习基础不同，以及以联丰村为主体的移民学生的学习情况如何，这都要求在教学过程中我要灵活的根据学生的学情而大胆的取舍教学内容。此外，在完成教学任务的同时，必须尽可能让学生多举手发言、多动手做题，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。争取做到面向全体学生。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、教学内容：
学期所教九年级数学包括第一章特殊平行四边形，第二章一元二次方程，第三章概率的进一步认识，第四章图形的相似，第五章投影与视图，第六章反比例函数。其中第一章、第四章、第五章，这三章是与几何图形有关的。第二章、第六章这两章是与数及数的运用有关的。
第三章则是与统计有关。
二、教学目的：
在新课方面通过讲授第一章、第四章的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在第五章这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在第三章这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在第二章、第六章这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
三、教学重点、难点：
本册教材包括几何部分《特殊的平行四边形》，《图形的相似》，《投影与视图》。代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》以及与统计有关的《概率的进一步认识》。
特殊的平行四边形》，《图形的相似》的重点是：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
投影与视图》的重点是：
通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是：
理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是：
1、掌握一元二次方程的多种解法；
2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是：
会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
概率的进一步认识》的重点是：
通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是：
注重素材的真实性、科学性、以及**渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。
四、教学措施：
结合上述情况，在即将开始的学年教学工作中我计划采取以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间对两个班中处于中游和中上游的学生做到摸底，并且拟定好班级中的结对互助名单。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评、多动手实践的教学方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、在暑假时间我已经整理好中考近五年的试卷，并且将基础题型进行了分类归纳。
可以在平时就引发下去，让学生在复习初一初二知识的同时，也能提前感知中考题型。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。周次。
内容。1.1菱形的性质与判定；§1.2矩形的性质与判定；§1.3正方形的性质与判定。课时。
完成情况备注。
4～7§2.1认识一元二次方程；§2.2用配方法解一元二次方程；
2.3用公式法解一元二次方程；§2.4用因式分解法解一元二次方程；
2.5一元二次方程的根与系数的关系；
2.6应用一元二次方程。
8～10§3.1用树状图或**求概率；
3.2用频率估计概率。11
期中测试。4.2平行线分线段成比例；§4.3相似多边形；
4.4探索三角形相似的条件；§4.5相似三角形判定定理的证明；
4.6利用相似三角形测高；§4.7相似三角形的性质；§4.8图形的位似。
17～18§5.1投影。
5.2视图。
19～20§6.1反比例函数；
6.2反比例函数的图像与性质；§6.3反比例函数的应用。2122
期末复习期末考试。
11～16§4.1成比例线段；
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