九年级（上）物理教学计划。
执教者：潘吉艳 2012.9.5
一、教学目标：
1.狠抓基础教育，坚持教育面向全体学生。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，初步具有创新能力。
2. 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
1) 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2) 课堂教学中注意“三基”的训练。
由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3) 加强演示和学生实验。
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。
4)重视物理概念和规律的教学。
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
5)注重**指导。
新课改的中心就是要突出**能力的培养，教学中的主线是创新意识的形成和培养。
2、教学班级情况：
本学期我所担任的是九年级4个班物理教学，各班的基础不一样，这给工作的难度加大，九（1）、九（4）基础较为稳定，，纪律较好，上课较为轻松自然，但是没有拔尖生带头，须多下功夫带动学生学习的积极性。九（2）的学生学习意识较强，拔尖生可以带动班级的学习积极性，但是该班调皮的学生较多，上课须经常腾时间来组织纪律，很大程度上影响教学进度。需多跟学生交流以达到共同进步和改善课堂气氛，力争扭转不良习惯做好中考前的准备。
九（3）目前难度最大，上课基本上很少有人能够尽心学，他们的基础极为让人担忧，他们现在的基础只能学习基础的基础，尽量提高平均分。
三、.教学进度。
周次教学内容。
一第十一章
二第十一章、实验1 质量、密度。
三实验2、习题课、测验、讲评、第5节。
四第十二章、实验。
五、 运动和力。
六 6 习题课、测验、讲评。
七第十三章、习题课力、机械。
八、习题课、测验、讲评。
九第十四章 压强。
十，复习、实验，
十一习题课、测验。
十二第十五章
十三习题课，习题课、检测
十四测验、讲评。
十五第十六章、
十六、测验、讲评。
十七第十七章
十八、习题课测验讲解。
十九期末复习、练习讲评。
二十学期复习考试。
四、几点说明。
教学进度：a)本学年共7章内容，b) 本学期至少要讲完九年级7章，c) 争取在下学期第1周开始复习八年级的内容。d)考试安排：
章节考试7次，期末1次，共8次。e)学生练习题班做好：布置作业、同步练习。
2班还要补充适量的提高题。针对学生的学习水平，确定不同的教学内容、课堂练习、课后作业、考试内容，3班重在抓基础知识。分层教学，分类推进。
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2 协助班主任搞好班级工作。班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。对本学科的提升有很大的益处。3 加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的...