九上教学计划

九年级上册语文教学计划。

为了搞好九年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，对学生加强思想品德教育，现拟定本册语文的教学计划如下：

一、教学目标。

一)识字写字。

学习每课的生字新词，积累语言。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

二)阅读。根据语文课程标准和本册教材的内容，我确定本册语文的教学目标如下：

学习赞颂大自然的诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想感情，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。

学习先哲对人类的关注，在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

学习写少年生活的**，从中得到人生的启示和艺术的享受，要结合自己的生活经验，理解**的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味**的语言。

学习关于求知的课文，提高自己的认识水平，丰富自己的文化素养，要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。还要学习准确、严密、生动的论述语言。

学习我国明清**，丰富学生的情感体验，获得审美享受，要通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。

学习选自历史著作的课文，增长历史知识，受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励，熟读背诵课文，摘录精彩的句、段，积累文言词语，培养良好的文言语感。

阅读古典名著《水浒传》与《傅雷家书》,了解思想内容，从中受到启发教育。

三)写作。结合本册教材6个单元的主题(自然、关注人类、少年生活、求知、明清**、历史著作)进行写作训练，培养学生的写作能力。

四)综合性学习和口语交际。

本册教材共有6次综合性学习和口语交际——雨的诉说、演讲：微笑着面对生活、青春随想、好读书读好书、金钱共同面对的话题、话说千古风流人物。通过这些综合性学习和口语交际活动培养学生的合作能力、**能力、交际能力和表达能力以及学生的人文情怀。

五)教学成绩。

提高学生的语文成绩，平均分要比八年级下学期有大幅度的提高，及格率达到91%。

二、教学资源分析。

九年级上册《语文》共有6个单元(分别以自然、关注人类、少年生活、求知、明清**、历史著作为主题),共30课，6次“综合性学习·写作·口语交际”。此外，还有两个“名著导读”和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。

除了教材之外，其它可利用的教学资源还有教师教学用书、参考教案、网络、电视、图书室及多**教室等。

三、学生基本情况分析。

经过两年的中学语文学习，我班学生在阅读和写作方面的能力还有待加强培养，在基础知识积累的方面还有待进一步夯实，学生的学习方法和学习态度还有待进一步改善和培养。

四、教学方法设计。

本册语文的教学，我决定对学生加强课前预习的指导和检查，让学生在预习课文阶段就自主解决每课的生字新词、文学常识，尝试解决预习思考题等；加强课外阅读的引领和实践，真读书，多读书；课内阅读训练注意与中考阅读相接轨，培养学生的阅读方法和阅读能力；加强写作训练，提高作文的档次，为明年中考语文做好铺垫；加强对联训练，进行“每日一对”的训练活动；综合性学习要放开手，让学生自己去搜集资料，以小组合作的形式开展活动，培养学生的参与意识和实践能力；要将口语交际融于每个单元综合性学习活动之中。

五、教学进度与课时分配。

一)教学进度：

第一周：第1~3课第二周：第4~综合第三周：21~22课。

第四周：23~25课第五周：25~综合第六周：机动。

第七周： 6~7课第八周：8~10课第九周：10~综合。

第十周：26~27课第十一周：28~30课第十二周：30~综合。

第十三周：11~13课第十四周：14~综合第十五周：16~18课。

第十六周：18~综合第十七周：复习第十八周：复习。

第十九周：考试第二十周：总结。

二)课时分配：

阅读：54课时左右写作：12课时左右综合性学习：9课时复习：10课时。

本册的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结经验教训，夯实基础知识，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。

九上教学计划

九上教学计划及进度

年英语九上教学计划

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