八年级上教学计划

2023年八年级历史与社会教学计划。

潘梦涛。一学情分析。

1、本人任教八年级1，2班，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。

2、从第一周的课堂教学看，发现以下几个问题：

1）学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。

2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这两个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，二、教学重难点。

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

三、教材分析。

八年级上册主要涉及的是农耕文明时代，即通常所称的古代，或者古代和中世纪；在上册的四个单元中，第一单元多元发展的早期文明的内容；第二单元讲述中欧亚国家，以上两个单元都是采取混编的方式；第。

三、四单元分别讲述外国和中国的农耕文明部分，采取的是分编的方式，意在表明文明时代以后，各国、各地区的发展道路具有自己独特性。以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。

本教材采取了中外混编的方式。中外混编不是简单的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机地结合在一起，需要正确地在世界文明进程中给中华文明定位。

四、改进措施：

1、做好教育常规工作。

1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写**，提高教学理论水平和教研能力。

3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学。

1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知第一课大河文明识，及时教育。

3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

3、其他措施。

1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。

3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。

5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。

6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

五课时安排。

第一单元1-4周。

第一课大河文明3课时。

第二课中华早期国家3课时。

第三课西方古典文明3课时。

综合**1课时。

第二单元4-7周。

第一课西欧封建社会2课时。

第二课阿拉伯帝国2课时。

第三课日本文明1课时。

综合**从宗教景**文化的多样性1课时。

第三单元7-9周。

第一课秦始皇开创大一统1课时。

第二课汉朝1课时。

第三课汉武帝时期的大一统1课时。

第四课对外交流1课时。

第五课，秦汉文化2课时。

综合**1课时。

第四单元10=16周。

第一课政权分立与汇集4课时。

第二课隋唐4课时。

第三课宋元6课时。

综合**1课时。

复习16-20周。

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