任淑彩。一、教学目标要求
1）结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。
2）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
3）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
4）通过科学**，使学生经历基本的科学**过程，学习科学**方法，发展初步的科学**能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
5）通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
6）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。
二、教材体系、教学内容分析
本教材整体设计有三条主线贯穿全书：(1)以物质、物质的运动和相互作用、能量三大主题构成不同层次又相互联系的逻辑结构体系，能量贯穿始终；(2)从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会，在宽广的人文背景中展开；(3)突出以学生自主**为核心的学习过程。在构思单元结构时，该教材不拘泥于学科知识的逻辑线索，充分考虑初中学生的思维特点，关注从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程。
苏科版” 《上册》安排了四个章节 。除了《上册》的“引言”（安排了“奇妙的物理现象”和“体验科学**”）外，教材第一部分是“奇特的声”，介绍了声音是什么、声音的特征，噪声以及人耳听不见的声音等有关声的知识；第二部分是“漫游世界的小水滴”，主要介绍生活中与物态变化有关的热现象，具体包括物质的三态、温度的测量、物质三态的相互转化以及水循环等热学知识；第三部分是“在明媚的阳光下”和“拓展视力的神镜”，主要介绍了光的色彩、颜色之迷、人眼看不见的光、光的直线传播、平面镜成像、光的反射、透镜及其奥秘、凸透镜成像的规律、眼睛与视力矫正、光的折射等，光学知识在生活中的应用，如照相机、望远镜、显微镜；第四部分是“千里江陵一日还”，重点介绍了物体的运动，主要包括长度和时间的测量、速度、匀速直线运动、世界是运动的等有关运动的基本运动学知识 。
三、学情分析
八年级共计，四个学班，每个学班约三十名学生。他们有良好的学习行为习惯；他们虚心好学有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习的兴趣不浓，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。
五、提高教学质量的具体措施
1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。
2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。
3、以自学**为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。
4、运用实验或实践让学生经历基本的科学**过程，从而具有初步的科学**能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。
5、运用多**教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。
6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
7、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。
三、教学进度。第一学期。
八年级上物理教学计划
昆寨中学2015年春季学期八年级 1 3 5 4 班。物理教学工作计划三 一 教材分析。本学期的教学内容为1 6章，包括机械运动 声现象 物态变化 光现象 透镜及其应用 质量与密度。人教版八年级上册物理教材特点 重视现象观察关注物理实验。明确物理特点注重理解运用。形成科学思维，构建物理模型。掌握学习...
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4.通过实验，导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 第十章信息的传递 本章主要讲述了电磁波及信息的传递。1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度 2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响 3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用 四 具体时间安排如下 周次日期内容 课时 第一周 2.13 2...
八年级上教学计划
2013 2014学年度外研版八年级上册英语教学计划。清平初中 韦宏。新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定2013 2014学年第一学期教学计划 一 基本情况分析 本学年我接替去合肥65中支教的陈艳艳老师任教于八 1 班和八 2 班，两个班级新添了不少新血液，还是英语基础薄弱。经过上学期的...