2018—2019学年第一学期初二语文。
教学计划 一、学情分析。
本学期是初中三年的重要的一个阶段，这需要我们更加用心的去了解学生，帮助学生，从而提高学生的主题成绩。从上学年的成绩来看，学生的语文能力相对较低，优生少，学困生较多。
二、指导思想。
根据语文新课标和学校推行导学性高效课堂工作计划要求，贯彻以学生为主体的思想。视学生为学习和发展的主体。教学中以学生的学习活动为主，面向全体学生，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的主动意识，保护学生的积极性。
推进导学性高效课堂在语文学科的高效运用，全面提高语文学科的教育教学质量。
三、教学目标。
严格按照导学案的要求，精化每堂课的教学目标。突出重点，目标明确。让学生充分动起来，全面提高学生的听、说、读、写能力。同时，培养学生积极、乐观、向上的人生观和正确的价值观。
四、教材分析。
本学期教材一单元以战争为主题，在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情。第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：
过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
本单元的背诵量相当大。二、倡导**式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！
再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是**的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着**的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种**式的学习收到最大的成效。
五、具体措施。
1．首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯。
2．每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。
3．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
4．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
5．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．课前二分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。
7.训练学生的口头表达能力，堂上创造情境，让学生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
六、写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
如第二单元的综合性学习《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与《山海经》《苏州园林》课后的写作练习等。
出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。
口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”，共六次。第。
一、三、五单元的是大型综合性学习活动，第。
二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界：何时铸剑为犁》的活动内容丰富，信息**多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。
教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习”的甜头。
七、教学的整体思路。
逐步推进，从基础抓起。让他们养成踏踏实实学习的好习惯，培养学生们的语文学习兴趣。教学上以“自学、精讲、以练为主”为模式来完成教学工作。
八、教学重点和各项教学任务。
本学期仍以学生知识水平的积累和自学能力的培养为教学重点。具体任务如下：
1. 强调课内知识的积累，掌握基本文学常识。
2. 加强阅读训练，除了课本文章外，注意名著及课外文章的阅读。
3. 强化诵读，尤其古诗文背诵默写。
4. 注重写作练习。
本学期要在上学期的基础上继续打基础，了解课文**现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，记叙的有关知识和新闻的常识，熟记课文**现的生字生词的有形义。进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
教学进度表
第一周新闻两则（3）芦花荡（3）
第二周蜡烛（2）就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（1）亲爱的爸爸妈妈（1）
第三周写作口语交际综合性学习：世界何时铸剑为犁。
第四周桃花源记（3）短文两篇（2）
第五周核舟记（2）大道之行（1）杜甫诗三首（2）
第六周综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力。
第七周阿长与《山海经》（2）背影（2）台阶（1）
第八周老王（2） 信客（2）
第九周复习
第十周段考。
第十一周评讲试卷（自修）中国石拱桥（2）桥之美（1）
第十二周苏州园林（2）故宫博物院（2）说“屏”（1）
第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥。
第十四周三峡（2）短文两篇（2）
第十五周观潮（1）湖心亭看雪（2）诗四首（2）
第十六周大自然的语言（2）其妙的克隆（2）
第十七周阿西诺夫短文两篇（2）生物入侵者（1）落日的幻觉（1）
第十八周综合性学习写作口语交际：走上辩论台。
第十九周复习
第二十周期末考试。
八 上 语文教学计划
2012 2013学年度八年级上册语文教学计划。吴鲜红 新的学期开始了，我带着无限的憧憬走进新的学期。我希望这个学期是一个不断提升的学期，我自身的素质得到一定提高，学生的语文素养也越来越来高，这个学期我语文教学的总体思路是 为学生谋取最大的幸福。我认为 最大的幸福 不仅就是让他们的语文成绩有所提高，...
五上语文教学计划
规范 整洁。11 学写简单的读书笔记 学写内容梗概。12 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社。会活动，学写活动计划。五 教学措施 1 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2 对学习困难的学生，采取教师个别指导 同学互助的活动，一些...
六上语文教学计划
六年级语文上册教学工作计划。2013 2014学年度第一学期。中卫八小蒋学莲 一 班级概况 六年级共有学生 53人，其中男生 31 人，女生 22 人。这些学生经过两年的努力，大部分学生适应了老师的教学风格，也能够自觉学习了，进步也很大。但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅...