3. 短文两篇蝉导学案。
备课人：安慧茹审查人：七年级语文备课组。
学习目标】1.配合**仔细的赏读课文，感受课文的委婉轻柔，自然流畅的语言风格。
2.知道课文是如何运用的先抑后扬和借物喻理的写作手法。
3.让学生体悟到生命的意义，引导学生养成积极向上，认真负责的人生观。
重点难点】1、仔细认真品读课文。
2、了解本文由一个具体的事物引起抽象深刻的哲理的写作方法。
3、抓住文章的关键词句理解作者的写作意图，体悟生命的意义。
学习方法】:自主合作**。
一、课前准备：
1、搜寻有关作者的资料。
2、自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的个年子画下来，反复朗读。
二、自主学习：字词学习：给加点字注音，并解释这个词。
收敛（ ）聒聒（ ）
宽恕（ ）三、合作**：
1、作者写蝉，对蝉的感情有什么变化？为什么会有这样的变化？
2、作者在写蝉的时候是先扬后抑还是先抑后扬？抑在**？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？
3、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？
四、.模仿蝉运用先抑后扬的写作手法写一篇由物及理的文章，不少于
课外阅读】轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋**己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
2023年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
写一下你的读后感。如果你遇到了和霍金一样的情况，你会选择怎么度过你的人生 。
我的收获
3 蝉导学案
蝉。班级 姓名日期。学习目标。1.积累 零落聒聒断续收敛宽恕 2.反复诵读理解课文内容，体会作者情感。3.通过蝉的一生体会生命的意义4学习作者欲扬先抑的写法从小事物身上提炼重要主题的方法。学习重点 通过蝉的一生体会生命的意义。学习难点 学习作者欲扬先抑的写法从小事物身上提炼重要主题的方法。知识链接 ...
3白杨导学案
2 我会组词。析 绍 扶 僵 焰 杨 晰 招 抚 疆 陷 扬 本课的生字我觉得比较难记的是 我采用的识字方法是。比较难写的是 我采用的方法是 3 我能运用方法理解 浑黄一体高大挺秀戈壁 等词语。4 初读课文后，我知道课文讲了这样一件事 我还知道爸爸表面在赞美白杨树外在的特点，实际是在赞美具有白杨树一...
3 乡愁导学案
3.乡愁。知识与技能教学。过程与方法。目标。情感 态度与价值观。学习本诗严谨的结构，精巧的构思。把握诗歌的意象，领会其象征意义。把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。体会作者深厚强烈的思乡情怀，培养学生热爱祖国的感情。学习。培养学生鉴赏诗歌的能力，分析诗歌意象，品读诗歌凝练含蓄的语言。重点。学习...