博达助教通。
秋天》导学案。
学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。2.感知诗歌内容，揣摩品味语言。3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【使用说明与学法指导】
1.先熟读诗歌，标记勾画重点字词，记录疑难问题。2.规范书写，认真限时、独立完成自主学习案。【自主学习案】一．走近作者。
秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的意义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么一种氛围，那么一种神韵，这是最能摄住读者心魄的东西。
二．基础积累1.给下列加点字注音。
1）肥硕（）（2）栖息（）（3）寥阔（）（4）枯涸（）（5）清洌（）（6）梦寐（）2.品味下列加点词的深刻含义。
1）放下饱食过稻香的镰刀。（2）秋天栖息在农家里。三．文学常识。
3.本诗作者___四川万县人。现代代表诗集等。四．整体感知。
4.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。
幽谷、农舍、瓜果。
博达助教通。
秋江面、圆网、渔船天蟋蟀、牛背、牧羊女【课堂**案】一．脉络梳理。
1.为什么说这是一幅乡村秋景图？2.诗歌抒发了作者怎样的感情？3.作者是按什么顺序写景的？二．语言品析。
4.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。学法链接（一）：
我最喜欢这句话，因为它运用的修辞，写出了词语），因为。
5.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说出为什么喜欢这幅图。学法链接（二）：
我最喜欢这幅画，从中我想象到的情景。
6.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这比喻用得好？【课堂检测案】
1.找出句子中的错别字并改正。
1）向江面的冷雾撤下园园的网。（）2）轻轻摇着归舶的小浆。（）
3）草野在悉蟀声中更辽阔了。（）2.选出下列诗句中节奏划分正确的一项（）
a.伐木声丁丁/地飘出/幽谷b.秋天/栖息在/农家里。
c.放下饱食过/稻香的/镰刀d.**了/清晨/满/披着的/露珠。
博达助教通。
重读课文“**了清晨满披着的露珠秋天栖息在农家里”这部分文字，回答问题。
3.这节诗从多种感官司角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从___角度，写出了幽谷的特点。“稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
4.“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。
《秋天到》第一课时导学案
北滩教管中心 136 自主导学型有效教学模式导学案。导学案序号。no 科目备课学校课型。语文年级二年级主备人。课题 秋天到 魏其双。上红沟小学新授。课时。第1课时。共享人。1 会认 凉 爽 等字，会写 秋 歌 7个等生字。学习目标。2 正确 流利的有感情的朗读课文，3 能说出秋天的特点。会认 凉 爽...
二年级语文导学案秋天到
惠安小学二年级语文导学案 秋天到 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。编制人 惠安小学二年级语文组。学习目标 1 认识12个生字，会写7个生字。2 正确流利有感情地朗读课文。导学流程。自研自探环节。自学指导。1 正确流利有感情地朗读课文 一遍 2 自学生字 二类字会读 会组词 一类能会正确 规范地书写 ...
三年级语文《秋天的童话》导学案
学习目标 1 统合关于秋天的系列资源，大量积累。2 美文朗读，读出自己对秋天的喜爱和赞美之情，从字里行间中去感受 欣赏语言之美。3 敢于大胆发挥想象，能够写出自己眼里的秋天。4 通过品读 感受，能够从 物象的秋天 走进 意象的秋天 从而激发热爱秋天的情感。学习重点 能够有感情地朗读 美读课文。学习难...