作业 教学设计 2

发布 2023-05-18 18:06:28 阅读 3529

作业题目:1、在小学英语课堂中,您对这有何看法?您是怎么做的?(小学英语作业)

语音教学是整个英语学习的基础,但是重单音教学,轻语流教学却是普遍存在的问题。针对这些现象,我们应该要先发现问题,然后找出相应的对策和抓住教学的契机,及时完善我们的英语教学。

1、首先,英语不是我们的母语,特别在相对落后的山区学校,大都是从三年级才开始学习英语,在学习过程中,部分学生为了记住单词的发音甚至用中文标志读音,可见这一做法无形中影响了语流的教学。此外,因为不是母语,在读音方面,学生需要花费一定的精力,这无形中使学生忽略了语流这一方面的应用。

针对这一现象,我在教学单词过程中,就开始重视语流的教学,结合句子教学单词,让学生感受单词在语流中的效果。

2、其次,我觉得在课堂中创设一定的情境进行教学。这样,在特定的教学环境中,学生更加轻松更加容易地进入到课堂,进入到那种情境,那种语流中。有如身临其境,感受会更加深刻,记忆会更加深刻。

3、最后,我觉得作为一名教师,应该多学习语音语流这一方面的知识,从自身知识能力出发,从而更好地培养学生在这一方面的发展。

作业2 教学设计

要求 一 根据以下给出的小学一年级下学期课文 春鸟 的内容来进行教学设计。1.原文 春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴,每天一大早,就把我从梦中唤醒。妈妈说春鸟是在召唤我,她要我和她一道到大森林里去,倾听大自然动人的合唱。2.生词有 嗓 森 梦 唤 倾 唱 能口头给生字组词,会按正确的笔顺规则写。嗓 森 两...

教学必备《赵州桥》作业设计 2

优选精品文档欢迎 选用。赵州桥 作业设计象州县妙皇中心校刘爱文。一 读准拼音,写好词语。h n ku chu n j shu n l n x zh b o u c n ji t n 二 照样子,给下面的字加一个部件,再组词。例 毛 尾 尾巴 黄 安 夸 古 兰 三 选词填空。美丽美观。1 这真是一个...

作业2 教学导入的设计

教学导入的设计 从奥苏伯尔先行组织者理论角度出发。以某中学 桃花源记 教案为例。先行组织者 教学模式,是指教育心理学家奥苏伯尔在他的 教育心理学 认知观点 一书中提倡的讲解式教学而概括出来的一种教学模式。所谓 先行组织者 就是先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料,它比学习任务本身具有更高的抽象 概...