《小篮球原地运球》的教学设计。
一、教学内容：
快乐篮球：原地运球第2教时。
三、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为中心，以学生身体练习为主要手段，在教学过程中力求提升课堂教学的实效性，教学中既注重运动技术教学又增强了****技能。以篮球为载体引导学生想学、乐学，玩出个性，发展自我。培养学生的学习意识和拓展能力，养成终身体育意识。
四、教材分析：
小篮球原地运球是篮球运动中的一项基本技能，也是非常重要的一项技术。在练习安排上，必须从易到难，循序渐进。使学生在各种篮球运球练习当中，逐渐掌握正确的原地运球技术动作。
篮球运球接力游戏是对篮球原地运球的一种巩固和提高，教师利用简单的讲解和示范，使同学对篮球原地运球练习又有了新的认识。它是一种智力与体力有机结合的运动，突出个人与小组合作的重要性，培养学生自主学习能力与合作能力。既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。
五、学情分析：
我执教的是四年级学生，根据小学四年级学生的生理特点和心理特点，他们已具备了一定的分析能力和不断挑战难度的能力，利用多种运球的练习吸引他们的注意力，提高学生的学习兴趣。为此，以“运球变变变”不断增加运球练习难度促进学生控球能力为手段，以游戏“运球拍拍拍”为巩固运球能力为方法，让每个孩子在练习的过程中体验小篮球运动的魅力。让学生基本掌握运球技能，由喜欢篮球转变为会玩篮球。
六、教学目标：
1、初步掌握原地运球技术，并在运球时可以初步地将视线从球上离开，逐步提高球感。
2、通过运球游戏，发展学生的协调性和控制球的能力；增进身体健康，培养学生合作进行游戏的学习能力和遵守游戏规则的意识。
3、通过学习，培养学生对篮球的兴趣、敢于展示自己学会的动作的能力，增强组织纪律意识。
七、教学重点难点：
重点：原地运球时上吸下压，柔和用力。
难点：原地控制球的能力。
八、教学方法：
本课主要采用了讲解示范、观察模仿、自主学练、
示、激励评价、纠错提高等多种教学手段。
九、教学流程。
与球为友愉悦身心：
上课了，学生们迅速集合列队，教师谈话导入，激发学生对篮球的学习兴趣。然后教师组织学生进行慢跑和徒手操的热身运动，使学生积极热身，在短时间内克服机体惰性，为下一个环节的学习做好铺垫。
达成目标：激发学生兴趣，充分活动开身体。）
与球共舞**学练：
2.导入课题，教师通过讲解示范，使学生进一步明确本课的学习任务，带着问题有针对性地进行有效学习。3.
运球变变变：教师通过原地运球→原地高、低姿运球→变换节奏的高、低姿运球→运球跨步走不断增加练习难度。通过师生交流展示、激励互学、师生讲评等，激发学生学习兴趣，进一步强化动作感念，提高学生原地运球控球能力。
达成目标：手指分开，掌心空出。上吸下压，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳。）
与球同乐巩固提高：通过“运球拍拍拍”拓展游戏练习，让学生体验在游戏中合作的重要性，培养学生的合作意识。
达成目标：进一步巩固控球能力，）
与球为伴放松身心：课的结束部分，通过模仿篮球充气、泄气还有抖动双手和拍打腿部肌肉，使学生在短时间内放松机体，恢复身心，消除疲劳。最后师生小结本课。
十、教学反思。
1) 教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；
2) 教学设计方面存在欠缺，对于三年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；
3) 课堂中的练习时间较少，下一阶段注重对知识的概括，精讲多练，提高学生的练习量；
4) 在课堂中与学生的关系太过于朋友化，导致教师威信不足，间接影响了课堂教学的组织与管理。
教学设计 2
平行四边形的面积 教学设计。一 教学目标 1 知识目标 经历动手操作 讨论 归纳等 平行四边形面积公式，并能用字母表示，会用公式计算平行四边形面积。2 能力目标 在剪一剪 拼一拼中发展空间观念 在想一想 看一看中初步感知 转化 的数学思想和方法。3 过程与方法 通过观察 操作 测量 思考 讨论交流等...
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作业2 教学设计
要求 一 根据以下给出的小学一年级下学期课文 春鸟 的内容来进行教学设计。1.原文 春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴，每天一大早，就把我从梦中唤醒。妈妈说春鸟是在召唤我，她要我和她一道到大森林里去，倾听大自然动人的合唱。2.生词有 嗓 森 梦 唤 倾 唱 能口头给生字组词，会按正确的笔顺规则写。嗓 森 两...