课题：正弦定理（三）
教学目标】知识目标：运用正弦定理及其变形形式解决简单的实际问题．
能力目标：在问题解决中，培养学生的运用知识解决问题的能力．
情感目标：通过用数学知识解决现实问题，以引起学生兴趣，在数学活动中获得对数学良好的感性认识．
教学过程】一．复习回顾。
正弦定理：正弦定理的变形形式：
二．数**用。
例1：已知在中，，，试求，及三角形的面积．
变题训练：把例题中的条件“”改为“”，再求，及三角形的面积．
例2：某登山队在山脚处测得山顶的仰角为，沿倾斜角为的斜坡前进米后到达处，又测得山顶的仰角为，求山的高度(精确到米)．
练习：为了在一条河上建一座桥，施工前在河两岸打上两个桥位桩，，要测算出，两点间的距离，测量人员在岸边定出基线，测得，，，试计算的长．
例3：在中，是的平分线，用正弦定理证明：．
探索：在中，是的外角平分线，为外角平分线与的延长线的交点，此时成立吗？
三．回顾小结：
教后反思】
高一数学 高一数学教学设计二倍角的正弦 余弦 正切
二倍角的正弦 余弦 正切 三 教学目标。一 知识目标。1 二倍角的正弦 余弦 正切公式 1 sin2 2sin cos 2 cos2 cos2 sin2 2cos2 1 1 2sin2 3 tan2 二 能力目标。1 灵活应用和 差 倍角公式 2 掌握和差化积与积化和差的方法 不要求记忆 三 德育目...
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2 3 1 对数。学习目标 1 过程目标 1 通过 使学生感受化归的数学思想。2 通过 思考 反思 完善，培养学生理性思维能力。2 知识技能目标 1 理解对数的概念。2 能够进行对数式与指数式的互化。3 会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值。3 情感目标 1 通过学习使学生体会知识之间的有机联系，...
高一数学教案 苏教版高一数学平行直线
第8课时平行直线 一 教学目标 了解空间两直线的三种位置关系 掌握公理4的意义及空间四边形的概念，能正确。运用公理4判断空间两直线平行。教学重点 公理4。教学难点 运用公理4。教学过程 1 掌握两条直线的位置关系，即如下3种。1 相交直线 共面，有且只有一个公共点。2 平行直线 共面，没有公共点。3...