请围绕教材中的某一话题，搜集身边的资源及其教学价值。
品德与社会》是一门与学生生活，环境与社会密切相关的学科，教学这一门课程，就要搜集，发掘身边的资源，让学生参与到社会生活的了解，调查与研究中，才能真正提高教育教学的效果。
品德与社会》六年级下册《我们能为地球做些什么》这一课，要学生了解家乡及身边的一些环境问题，认识水资源，矿产资源，森林资源等的污染与浪费，使地球遭到了破坏，影响了人们的生活和工作，人们又是怎样治理周围的环境问题，改变我们的生活环境。
教学这一课时，我引导学生积极参与到社会的了解、调查、研究当中，让学生学会思考社会生活中的一些问题，使学生懂得环境的重要性，会自觉保护环境。结合滇池污染，滇池的综合治理，牛栏江滇池补水工程等问题展开。由于明德小学的学生就居住在牛栏江附近，国家正在治理牛栏江，牛栏江滇池补水，教师引导学生就以下问题进行社会调查：
1、滇池现在是什么样的？滇池受到哪些污染？
2、人们是怎样治理滇池的？你觉得应该治理？
3、牛栏江滇池补水有什么意义？
4、你生活的牛栏江周围，人们正在为治理牛栏江做了哪些事情？
通过学生的亲身体验活动，学生认识到了水资源的重要性。学生通过调查采访了解到，由于人们急功近利，许多工厂的污水没有经过处理就排入河道流入滇池，人们的生活用水也没有处理也流入滇池，再加上昆明连续干旱，使得滇池水水质差，水量少，严重地影响了人们的生产生活，牛栏江的滇池补水作为云南的一件重点工程，是一件非常重要的事。所以，治理牛栏江，改善牛栏江水质，是我们要做好的事。
同学们了解到治理牛栏江的措施：1、广泛宣传，让人们认识到保护牛栏江，治理牛栏江，造福千秋万代，牛栏江是我们的母亲河。2、成立了牛栏江综合治理工程队，清理牛栏江上的各种垃圾，定期向牛栏江放入鱼苗，制定了一系列保护牛栏江的管理措施。
3、各个村子都建起了生活污水过滤池，生活污水经过滤池过滤后流入牛栏江。4、牛栏江沿岸（两边）各100米不再有新增建筑，这200米的许多地方用来植树造林，建生态湿地。通过大家的共同努力，牛栏江综合治理已初见成效，牛栏江的水变清了，水质变好了，牛栏江出现许多了种类不同的鱼虾，江边的林子里，生态湿地上，已出现了多年不见的白鹭鸶，海鸥，许多鸟也蜂拥而至。
学生认识到保护牛栏江，治理牛栏江的重要意义及成效后、让。
学生看新闻，或教师课堂上**2023年9月25日以来的相关滇池补水的相关报道，学生真正理解了保护家乡的环境，保护水资源，森林资源是关系到千秋万代的民生工程，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要时时刻刻呵护它。通过一系列与社会的实践、体验活动，学生懂得了我们能为地球做些什么，不断增强学生的环保意识。
所以搜集身边的资源，使品德与社会，品德与社会紧密联系，让学生不同层面参与到社会生活中来，有着非常重要的教学价值。
专题5作业
一 二年级下册数学好玩 重复的奥秘 导入设计。课前游戏赛 记数挑战赛。师 最近江苏卫视有一档非常火爆的节目，名字叫做最强大脑。想不想也来挑战一下你们的大脑？师 这个挑战叫做 记数挑战赛。有两组数字，第一组16个，第二组10个，请同学们分组挑战，看哪一组的同学记得又快又准。课件出示 第一组 16个数字...
专题1 5作业
专题1并用评论的方式给至少一位同伴提出的教学问题支招。1.同一课堂上，怎样使不同程度的学生都学有所获？2.我们常称 教育是爱的教育。在我新接的两个班里遇到两个学生，上课不捣乱但也不学习，思想很消极。我觉得他们比在课堂上捣蛋的学生还让人着急，不知该怎么引导？3.在教学中的分层教学任务不好达成。4.小学...
专题一第5讲导数及其应用 作业
班级姓名。一 填空题 1 如图所示，有一圆锥形容器，其底面半径等于圆锥的高，若以的速度向该容器注水，则水深时水面上升的速度为。2 等比数列中，函数，则。3 已知函数满足则函数。的图象在处的切线方程为。4 已知曲线上的一点则过点p的切线方程为。5 若曲线在点处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18，...