一、二年级下册数学好玩《重复的奥秘》导入设计。课前游戏赛——记数挑战赛。
师：最近江苏卫视有一档非常火爆的节目，名字叫做最强大脑。想不想也来挑战一下你们的大脑？
师：这个挑战叫做：记数挑战赛。有两组数字，第一组16个，第二组10个，请同学们分组挑战，看哪一组的同学记得又快又准。
课件出示）第一组：16个数字***第二组：10个数字***师：这两组数字你觉得哪组好记？生：第一组。因为第一组有规律。
师：看来记一串数字不光要看数字的多少还要看它有没有规律。师：让我们带着这种观察、发现的眼光去发现数学……
二、课堂教学强化技能主要有以下几种类型：语言强化、动作强化、标志强化、活动强化。
如何合理使用强化技能调动学生学习积极性，达到教学目标。
关于动作强化，拉近与学生的距离，一个小小的抚摸让学生感觉老师并不是永远高高在上的，一个微笑让学生感觉我们是多么的亲切。
关于标志强化，对于学生取得的成绩，我们要给予充分的肯定，我们不要吝啬得不给学生优，一次成绩优对于他们是莫大的鼓励。同时我们也可以在适当的时候给些小奖励，虽然是小小的奖励，但是这些都将促使他们更努力的学习。关于活动强化，有时候老师把一项工作交代给学生的时候，他们会觉得这是老师对他们的信任，他们必须做的更好。
这时我们可以抓住时机，对他们说，老师相信除了这方面，你们其他方面也可以做得很出色的。这样无形之中就对他们多了更多鼓励，他们会更加努力地学习。
当然，这几项强化也不是说就单独来使用，有时候必须综合地来运用这几项技能，相信当我们使用得心应手的时候，那么我们就能体会到它的好处了，所以我们必须好好学习这几项技能，好好强化。
专题5作业
请围绕教材中的某一话题，搜集身边的资源及其教学价值。品德与社会 是一门与学生生活，环境与社会密切相关的学科，教学这一门课程，就要搜集，发掘身边的资源，让学生参与到社会生活的了解，调查与研究中，才能真正提高教育教学的效果。品德与社会 六年级下册 我们能为地球做些什么 这一课，要学生了解家乡及身边的一些...
专题1 5作业
专题1并用评论的方式给至少一位同伴提出的教学问题支招。1.同一课堂上，怎样使不同程度的学生都学有所获？2.我们常称 教育是爱的教育。在我新接的两个班里遇到两个学生，上课不捣乱但也不学习，思想很消极。我觉得他们比在课堂上捣蛋的学生还让人着急，不知该怎么引导？3.在教学中的分层教学任务不好达成。4.小学...
专题一第5讲导数及其应用 作业
班级姓名。一 填空题 1 如图所示，有一圆锥形容器，其底面半径等于圆锥的高，若以的速度向该容器注水，则水深时水面上升的速度为。2 等比数列中，函数，则。3 已知函数满足则函数。的图象在处的切线方程为。4 已知曲线上的一点则过点p的切线方程为。5 若曲线在点处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18，...