三、激励学生。
在教学过程中，激励必须是真诚的。教育者激励学生如果不是出于真诚，学生便会认为受到愚弄和欺骗，不仅达不到预期的效果，而且还会让受教育者走向对面。虚伪的教育培养虚伪的人格。
同时，激励必须走近学生的心灵。激励学生是从学生需要出发的。人的头脑不是一个需要被填满的容器，而是一只需要点燃的火把，任何人做事情都希望得到他人的激励。
但是脱离学生心理需要的激励往往显得空洞，苍白无力。真正有效的激励必须以学生的心理需要出发，能够打动学生的心。小学生喜欢直观形象的东西，通过完成目标奖励小礼品点燃学生学习热情。
若仅以抽象的语言激励小学生学习，就很难打动小学生心理。
当然，激励必须是公平公正的。对待每一位学生，激励同样有效，不能因人而异。否则只会让学生对教师失望。
总之，将健康课堂引入日常课堂教学，有助于提高课堂教学效率，有利于学生的全方面发展。在日后的教学中，我会多学习先进的教学方法、教学理念来完善自己。
小班阅读课题小结
本学期刚开学的时候，结合主题活动，教了幼儿一首 手指谣 孩子们非常喜欢，而且学得很快，他们还经常会在一起念着 大拇指是爸爸，爸爸开车滴滴滴 食指是妈妈，妈妈洗衣哗啦啦 既然孩子们对手指谣这么喜欢，是不是可以将手指谣里的手指角色带入阅读常规的培养呢？抱着试一试的态度，在翻书这个方法上采取了拟人的形式，...
阅读课题研究小结
阅读教学课题研究小结。本年度的语文教学中，为彰显在阅读教学中凸显语言文字运用的实践研究，我从以下几个方面作了尝试和努力，取得了一定的成效，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的 系统的回顾总结与说明 一 着力培养学生学习...
中班绘本阅读课题小结
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