《创设良好的阅读环境，培养幼儿阅读能力的研究》
课题工作计划。
2023年3月——2023年7月。
贵阳市第五幼儿园。
我园课题《创设良好的阅读环境，培养幼儿阅读能力的研究》被列为市级立项课题，同时也被定为省级课题。在这么一个难得的机会中，我园将本着“课题促我成长，我促课题深入”的原则确保课题研究工作科学有序的开展，共创“书香校园”。
一、上学期情况分析。
作为课题研究园，我们深感肩上的重任，因此上学期课题组全组成员团结一致、齐心协力、共同努力，围绕总课题进行了多次专题调研，并稳扎稳打的做好开头工作。我们多次商讨确定了课题实施方案。各班教师根据自己班的《幼儿阅读能力情况调查表》进行了统计，通过分析自己班孩子的原有水平，并在专家的指导下我们拟定子课题名称。
课题的研究工作已有了良好的开端，因此特制定下一步工作计划，使课题的研究工作卓有成效的开展，更好地促进孩子阅读能力的发展！
二、本阶段工作重点。
本学期主要是实施阶段，本阶段我园课题主要研究工作是：
1、创设多元的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯及阅读能力。
2、加强理论学习，增强教师的课题意识，提高研究水平。
3、通过专家讲座、亲子阅读、家庭童话剧等活动，提高家长重视开展阅读活动的意识。
三、具体工作。
一)加强理论学习，提高科研水平。
1、每月一次课题组例会，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。
2、创建qq群，带领老师在群论坛里交流、讨论，供老师们利用网络技术交流阅读信息，提高课题意识。并从中评选出：活跃成员、聊天达人、精华帖等奖项，鼓励老师们积极收集相关信息，踊跃参与课题研究。
3、每位教师做好课题资料的收集，创建“教师书”，资料要求能体现研究轨迹。
(二)创设阅读环境，营造书香氛围。
1、本学期以班级、走廊或家庭环境创设为主，要求各班创设有自己班级特色的阅读区域、阅读墙、或阅读长廊等，逐步营造温馨的班级阅读氛围。老师根据本班的具体情况，定位好本班的研究内容进行创设。
2、各班根据阅读环境的创设制定相应的阅读常规。
3、为幼儿提供丰富、有趣的阅读资料并放在幼儿触手可及的地方便于幼儿取放。
4、进行环境创设的交流、**及评比。
5、每天在一日活动中为幼儿提供阅读的时间，教师增加与幼儿个别交流的机会，鼓励肯定幼儿，给幼儿创设良好的阅读氛围。
三)开展丰富多彩的活动。
1、每天开展“悦读一刻”活动，每一月以一个主题，在午餐前进行一刻钟活动，可以以诵读儿歌、儿童诗、古诗、儿童散文、故事等内容开展。
2、开展“故事大王”比赛活动。
3、开展“家庭亲子童话剧”的表演活动。
四)开展教学教研活动。
1、各班教师每周根据阅读读本进行阅读教学活动。
2、开展阅读区域的观摩活动。
3、每位教师根据子课题内容撰写专题总结。
4、年级组长每学期对研究工作进行总结，根据研究情况逐步进行计划的调整。
四、各月安排。
三月份。1、交流课题计划。小结假期中网络会议的内容，并评选精华帖。
2、讨论、修改各班子课题研究方案和学期计划。
3、创设阅读环境。
4、开展主题活动。
5、开展“悦读一刻”活动。
6、邀请北师大专家进行《课题研究开展的基本问题》讲座。
7、开展课题组例会。
四月份。1、继续完善阅读环境的创设。
2、各班结合本班特点制定相应的阅读常规。
3、开展“故事大王”比赛活动。
4、专家讲座《创设良好的阅读环境，培养幼儿阅读能力的研究》
5、开展课题组例会。
五月份。1、开展阅读区域的观摩评比活动。
2、开展课题组例会。
六月份。1、开展“家庭亲子童话剧”的表演活动。
2、开展环境创设评比活动。
3、开展课题组例会。
七月份。1、课题工作总结，资料归档。
2、整理课题组简报。
3、课题奖励颁奖会。
阅读课题简报
简报。锦屏城关二小语文课题组第五期 2013年10月16日。观摩 交流促发展。为了深化我校 小学生阅读习惯养成教育 的实践研究 的课题研究 推广研究成果 交流师生读书经验，2013年10月16日举办了小学语文课外阅读指导课观摩活动。学校依据不同年龄段学生的认知 情感特点精心安排了三至五年级三节阅读指...
自主阅读课题汇报
小学生自主阅读能力的培养。小学生自主阅读能力的培养这一课题的研究，旨在于通过阅读，激发小学生热爱读书的兴趣，培养求知欲，提高学生的品味 从而培养小学生良好的读书习惯，提高小学生的读书学习活动质量 使小学生掌握科学的读书方法，提高读书能力，具有独立获取知识信息的能力，进而丰富学生的精神世界，培养学生良...
小学阅读课题小结
三 激励学生。在教学过程中，激励必须是真诚的。教育者激励学生如果不是出于真诚，学生便会认为受到愚弄和欺骗，不仅达不到预期的效果，而且还会让受教育者走向对面。虚伪的教育培养虚伪的人格。同时，激励必须走近学生的心灵。激励学生是从学生需要出发的。人的头脑不是一个需要被填满的容器，而是一只需要点燃的火把，任...