简报。锦屏城关二小语文课题组第五期 2023年10月16日。
观摩、交流促发展。
为了深化我校《“小学生阅读习惯养成教育“的实践研究 》的课题研究、推广研究成果、交流师生读书经验，2023年10月16日举办了小学语文课外阅读指导课观摩活动。
学校依据不同年龄段学生的认知、情感特点精心安排了三至五年级三节阅读指导课，分别由杨清芳、姜小华、杨玖兰三位教师给六年级（2）班、四年级（1）班、三年级（2）班学生做了《走进童话世界》、《好书大家谈》、《好书分享》三堂课外阅读指导课，力争展现学校开展语文课外阅读活动的成效，并尝试为学校开展语文课外阅读活动提供一些有益的帮助。参加此次观摩活动的有学校领导和学校的所有语文教师约30人。
在观摩活动中，学校领导、教师和部分学校领导教师沟通交流，参与活动的领导和教师填写了《意见征求表》，为此次活动提出了宝贵意见。
分管课题的龙春根副校长对此次活动做了总结，指出小学语文课外阅读中教师的指导贵在激发学生读书兴趣，培养学生读书方法，养成学生读书习惯，其出发点是激发兴趣，手段是培养方法，落脚点是养成习惯，并对我校语文课外阅读课指导工作做了补充说明、要求和今后工作的设想。
自主阅读课题汇报
小学生自主阅读能力的培养。小学生自主阅读能力的培养这一课题的研究，旨在于通过阅读，激发小学生热爱读书的兴趣，培养求知欲，提高学生的品味 从而培养小学生良好的读书习惯，提高小学生的读书学习活动质量 使小学生掌握科学的读书方法，提高读书能力，具有独立获取知识信息的能力，进而丰富学生的精神世界，培养学生良...
小学阅读课题小结
三 激励学生。在教学过程中，激励必须是真诚的。教育者激励学生如果不是出于真诚，学生便会认为受到愚弄和欺骗，不仅达不到预期的效果，而且还会让受教育者走向对面。虚伪的教育培养虚伪的人格。同时，激励必须走近学生的心灵。激励学生是从学生需要出发的。人的头脑不是一个需要被填满的容器，而是一只需要点燃的火把，任...
小班阅读课题小结
本学期刚开学的时候，结合主题活动，教了幼儿一首 手指谣 孩子们非常喜欢，而且学得很快，他们还经常会在一起念着 大拇指是爸爸，爸爸开车滴滴滴 食指是妈妈，妈妈洗衣哗啦啦 既然孩子们对手指谣这么喜欢，是不是可以将手指谣里的手指角色带入阅读常规的培养呢？抱着试一试的态度，在翻书这个方法上采取了拟人的形式，...