3、与学生家长进行不定期的交流。对于外出的父母，他们又何尝想背井离乡，丢下年迈的双亲与幼小的孩子。他们在外时刻思念家中的孩子，而孩子们又何尝不是翘首期盼父母的归来呢？
因此，根据课题的要求，我给学生家长一一发短信联系，取得家长的信任和支持，告之自己的****和学校设立的亲情号码，以便持久地进行沟通交流，近程与远程相结合，有实效地帮助学生，提高学生的综合素质。
4、进行近程家访，了解学生在家的情况。我班上留守学生都是隔代监护的，老人们由于事务繁忙，加上文化水平普遍不高，因此，往往有心无力，有力无法，不能有效地帮助学生解决遇到的各种难题。通过家访，我将学生在学校的表现和他们交流，帮助他们用新观念、新方法看待学生的表现，提出有效的对策。
家校共建，远程近程结合，形成立体网络，让学生实实在在地感受到阔别已久的真心真爱。
5、将他们作为关注的重点，表扬他们一点一滴的进步。课堂上，有意识地用各种方式关注他们，鼓励他们积极参与到学习中去。用眼神关注他们，让他们体会到你对他的关爱；回答问题，只要他们举手，就偏重与他们；他们有进步了，就在全班学生的面前，大力表扬他们。
四、效果分析。
通过这初步的实施，他们明显地进步了，特别是五年级的几个孩子，一改过去沉闷忧郁的心理，脸上经常露出微笑，上课回答问题较以前明显积极了，学习积极性明显高涨，性格变得开朗些了，提出问题时，要么在认真思考，要么小手举得老高，上自习也能够做到安心学习，课外活动也看到了他们活泼乐观的身影，全校师生都说他们进步很大。
课题组自我鉴定小结
让课堂充满生命的活力 小学数学课堂活动结构的研究与 结题报告黄山市黄山区耿城中心学校课题组 执笔 石磊 课题立项年份 序号 xx年 jg08232课题承担单位 黄山市黄山区耿城中心学校课题负责人 石磊 副校长 小学数学中学高级教师 市小学数学特约教研员 黄山市名教师 李健 区小学数学学科带头人 小学...
石方小学2023年留守儿童工作小结
为留守儿童撑起一片蓝天。石方小学2010年秋留守儿童工作总结。石方小学地处偏远山区，经济相当落后。于是广大农民为了自己的生计，别父离子，双双到城里求生活。这使得我校大多儿童成为了 留守儿童 留守儿童们由于父母长期在外打工，他们缺少关爱，身心两方面都受到不同程度的伤害。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希...
留守儿童文明礼仪教育活动小结
活动小结。马庄小学。2011年11月20日。伟大的中华民族自古以来就崇尚礼仪，具有优良的礼仪传统。千百年来出现了许多著名的讲究礼仪名人美谈。伟大的中华民族被称为礼仪之邦！为了把文明礼仪教育工作做到实处，让留守儿童从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，我校于10月17日对留守儿童进行了文明礼仪教育活动...