课题第三课坚硬的岩石会改变模样吗。
科学概念：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
情感、态度、价值观：
体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。建立自然界的事物在不断变化着的观点。
通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教学目标。教学重点教学难点。
课时进度第七周第3课时（学期第20课时）课型。
新授课。教具。
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖。
塑料瓶、碎砖块。
个性化设计。
教学内容与过程。
根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。
做冷。二、探索岩石变化的原因热变化、根据学生的猜测来选择实验。流水、植1、冷和热的作用。
物等对岩⑴ 猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的石影响的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。模拟实验。
学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。来验证推⑶ 有什么现象产生？
测。⑷说一说从实验中知道了什么。根据2、流水的作用。
模拟实验⑴ 猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。中的现⑵ 学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。
象，想象⑶ 观察有什么现象发生。并初步解⑷ 说一说从实验中知道了什么。释自然界3、植物的作用。
中岩石变⑴演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将化的原结成块的石膏糊放入盛水的盘子。因。
出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。用口⑶ 观察有什么现象发生。头和书面⑷ 说一说从实验中知道了什么。
语言来描4、小结，延伸。述实验中⑴由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。的现象，⑵现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了用流程图。
一、引入。1、岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。
我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？
2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。
碎石了吗？我们能描述岩石风化的过程吗？
推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？
三、风化作用改变了地形地貌。
1、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。
2、出示海南第一山和云南的路南石林的有关**和资料，师生共同欣赏分析成因。
四、课外拓展活动。
我们的家乡有没有特殊的地质景观呢？形成原因是什么呢？请课后好好去搜索调查一下吧！
第三课坚硬的岩石会改变模样吗。
板书设计。或图画表示岩石风化的过程。
课后反思。
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