《版面设计》教案。
教学目的:1、了解什么是版面设计。
2、了解并初步掌握版面设计的步骤。
教学重点:了解什么是版面设计,掌握版面设计的基本步骤。
教学难点:了解并掌握两种布局格式。
教具:课件、学生例作。
学具:剪报、手抄报材料、画笔。一、欣赏导入:
同学们,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制作贺卡。(板书课题:版面设计)
版式设计是现代设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的重要手段,表面上看,它是一种关于编排的学问;实际上,它不仅是一种技能,更实现了技术与艺术的高度统一。版式设计可以说是现代设计者所必备的基本功之一。
展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化b、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排教师小结:
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
二、新授版面设计知识,承前启后。
1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行。
布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤:
1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。
首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书)
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
a、讲解。第一步:两种布局方式:1.对称式布局2.均横式布局。
在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力)
a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?
引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。b、利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。第二步:
设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。
第三步:誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。最后,看看我们的版面上还缺少什么?
第四步:画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、
醒目。三、学生作业。
一)给学生提供创作主题;(二)给学生提供创作建议;
1、素材可以在网上**或者资源库中搜集。2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。3、画面整洁,有良好的创作习惯。四、作业讲评,进行小结。
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