小学语文一年级《吃水不忘挖井人》教学设计四。
1.认识忘、挖等12个生字，会写乡、井等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对***的崇敬之情。
课前准备。识字卡、词语卡片、挂图。
教学时间：1??5～2课时。
第一课时。示题导入。
1.提示课题：井是什么样的？（师出示井的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？
2.出示生字挖忘井，学习这三个生字。
3.齐读课题，思考。
初读课文，学习生字。
1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字。
1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字席导革命，学生认读、齐读。
出示***画像）他是谁？（学生回答后，老师简介***的生平及事迹）2.指名读第2自然段，出示本段生字战士，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。
3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。
4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，**车读。
5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。
6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。
理解课文，突破难点。
1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从**看出来的？[
小学语文一年级《吃水不忘挖井人》教学设计
吃水不忘挖井人 教学设计。教学目标 1.认识 忘 挖 等12个生字，会写 乡 井 等6个字。2.正确 流利地朗读课文，能在朗读中体会对 的崇敬之情。课前准备 识字卡 课件。教学重点 学会 想 念 两个生字，有感情地朗读课文教学难点 培养学生对 的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。一 复...
小学语文一年级《吃水不忘挖井人》教学设计六
小学语文一年级 吃水不忘挖井人 教学设计六。1 挂图。2 课前布置收集有关 的 资料。一 激趣导入 解题。1 小朋友，今天我们来学习新课 吃水不忘挖井人 板书课题 谁知道井是什么样的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？2 齐读两遍课题，并认识井 挖 忘三个生字。再说说课文中的挖井人是指谁？不...
一年级语文下册吃水不忘挖井人说课稿
过渡 今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二 板书课题 理解认字。齐读课题。问 看到课题后，你们有话要说吗？自由发展 设想 部分同学可能不理解 吃水 的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白 认识生字。师 谁来当今天的小悟...