过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？
二）、板书课题、理解认字。
、齐读课题。
问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）
设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）
、认识生字。
师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）
设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。
、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性）
三）、初读课文、识记生字。
、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。
、师讲***为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念”等词语。
意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。
、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）
、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。
设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。
、出示句条。老师这有几条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里挖土……）生：个别读、齐读、会读的一起读等。
、出示卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？
设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
、游戏：交朋友。
想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！
师放轻**，生在动手、动脑的活动中进行识记，教师参与到不同层次的学生学习中，尤其要注意帮助差生识字）
设计意图：全员参与，多感官互动，在轻松愉悦的环境中完成任务。
、小组成员相互交流自己的方法。
四）、再读课文，感悟文章。
、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。
、你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足）
三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。
、想象、扩展。
出示题目：、***初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？
、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？
、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？
学生自由组合小组ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）
设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”的道理。
、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。
五）、练习书写生字。
、说说这几个字在字形上有什么特点。
、写好每个字最关键的地方在**？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）
、学生独立写其他字，随时进行指导。
六）、总结、作业。
小朋友们，***是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关***的**、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
师生一起在《我爱北京天安门》的歌舞中结束。
五、教学反思：
吃水不忘挖井人，时刻想念***。”这是一句多么熟悉、多么亲切、又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起***这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。
他的一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。但是，今天让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，要让他们了解这位为人民翻身解放，为人民谋幸福的***，让他们感悟***为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活是多么的困难。因为革命题材课文叙述的故事与当今儿童的生活体验存在比较大的距离，学生阅读课文的行为实际上是横向单一的平面性阅读，它给予学生的阅读信息比较少。
部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》名师教案
吃水不忘挖井人 名师教案。教学目标 1 认读 吃 忘 等13个生字。能正确书写 以 没 吃 等6个生字。2 能正确 流利地朗读课文，理解乡亲们为什么在井边立石碑。3 初步懂得了 饮水思源 的道理。教学的重点 难点 1 能准确 流利地朗读课文。2 理解乡亲们为什么在井边立这块石碑。3 初步懂得了 饮水...
人教版一年级下册语文吃水不忘挖井人教学设计
人教版一年级下册语文。吃水不忘挖井人教学设计学习目标。1.正确 流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。学习难点。真确书写 个生字学习重点。认识13个生字，会写7个生字学前准备。1.制作字词卡片 搜集 的资料。师生 2.自学字词，熟读课文。学生 3.制...
部编人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》
1 吃水不忘挖井人。教学目标 1 能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识1个新笔画和3个偏旁。2 能正确 通顺 流利地朗读课文，了解课文内容。3 缅怀革命前辈，牢记革命传统，懂得幸福生活来之不易。教学重点 1 能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识1个新笔画和3个偏旁。2 能正确 通顺 ...