《吃水不忘挖井人》名师教案。
教学目标：1、认读“吃、忘”等13个生字。能正确书写“以、没、吃”等6个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，理解乡亲们为什么在井边立石碑。3、初步懂得了“饮水思源”的道理。教学的重点、难点：
1、能准确、流利地朗读课文。
2、理解乡亲们为什么在井边立这块石碑。3、初步懂得了“饮水思源”的道理。教学时间：二课时教学过程：
第一课时。一、激发学生兴趣，创设情境。1、听歌曲《我爱北京天安门》。2、教师讲解，导入新课。
这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的***的（出示主席画像）。人物简介：***是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。
他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的？二、揭示课题。
1、学生书空并齐读课题。
问：看到课题后，你们有什么问题吗？（学生自由发问）
设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白，也可以通过后面课文的学习来帮助思考。）
认识生字“忘、井、叫”，你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。
设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性。）三、初读课文，识记生字。
1、学生听课文范读，再自由读课文。
之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。
问题一：挖井人是谁？问题二：不忘挖井人的是谁？问题三：课文讲了一件什么事？
2、师讲***为乡亲们挖井的故事。认识“战士、乡亲、***。”（设计意图：在故事情境中识字，降低识字难度。）教师示范读词，讲新偏旁“心字底、广字头”。
书空“心”的笔画，本文哪个字里面有，什么结构什么偏旁？“忘”属于形声字，上面的“亡”与“忘”可以结合着记忆。“广”在上学期也学过，当它成为偏旁以后组成的字是半包围结构。
4、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。
设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。）5、出示句子，请同学读一读。方式有个别读、齐读、会读的一起读等。6、游戏：喇叭滴滴响。
大喇叭声音响，小喇叭声音弱，师生互动读词，请表现好的学生上前领读，台上的同学用大喇叭，台下的学生就要用小喇叭。强弱结合，学生的兴趣会被充分激发出来。
四、把生字放在课文中，再读课文，相信你会有不一样的思考。
板书设计：1吃水不忘挖尽人。
***带领挖井爱人民乡亲们立碑刻字爱领袖。
第二课时。一、**车检查字词，小组检查课文的朗读情况。水井、井口、叫声、叫好、乡亲、亲人。
主任、主席、上面、面前、战士、战友。
二、再读课文，感悟文章。
1、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。
2、你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足）
三名同学读课文，教师相继范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。并找出课文中的时间、地点、人物。
3、想象、扩展。出示题目：
1）***初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？（2）乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？
学生自由组合小组。可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导。）
设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”的道理。）
4、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。三、练习书写“以、没”。
1、说说写好每个字最关键的地方在**？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“以”字）“以”的第一笔是“竖提”，写在田字格的左半部分并且稍向上，方便给右边“人”的第一笔撇留位置，把竖提托起来，第二笔和第四笔的点运笔一样，位置不同。
二笔点在竖中线的上半部分。整个字写出来要舒展方能体现汉字的美。
2、教师教学生认识新的笔画“横折弯”，学生书空2次。重点将“没”的占格展示给学生。
3、学生独立写这2个字，随机进行指导。四、回顾课文，点题。
本课的题目是“吃水不忘挖井人”，“吃水”这个词你解决了吗？换成“喝水”好吗？学生回答，教师总结。
喝水”只代表解渴，而“吃水”这个词的应用更加广泛，它包含有生活中的洗衣、做饭等。看来***真的是帮了乡亲们的大忙。让我们再读课文，感受一下***对乡亲们的关爱。
五、课外拓展。
同学们，***是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关***的**、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
师生一起在《我爱北京天安门》的歌曲中结束课堂。
板书：吃水不忘挖井人。
以后）（以前）（没有）（没来）
部编版一年级语文下册 类文阅读 1吃水不忘挖井人含答案
生命的源泉。我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹...
人教版小学语文一年级下册第22课《吃水不忘挖井人教案》
22 吃水不忘挖井人。教学目标。1 认识12个生字，会写6个生字。2 了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。3 正确 流利地朗读课文，能在朗读中表达对 的崇敬之情。识字。教学重点。教学难点使学生有兴趣地识字。德育目标初步懂得饮水思源的道理。情境教学法，小组合作学习法教学方法。教具准备多 课件，生字卡...
部编人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》
1 吃水不忘挖井人。教学目标 1 能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识1个新笔画和3个偏旁。2 能正确 通顺 流利地朗读课文，了解课文内容。3 缅怀革命前辈，牢记革命传统，懂得幸福生活来之不易。教学重点 1 能正确认读13个生字新词，会写7个生字，认识1个新笔画和3个偏旁。2 能正确 通顺 ...