8、人之初。
教学目标：1、认识13个生字，正确书写7个生字。
2、有节奏感和韵律感朗读课文。初步感受中华传统文化的丰富内涵。3、能流利地朗读和背诵这几句三字经。教学重点和难点：
1、认识13个生字，正确书写7个生字。2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵。教学过程：
一年级下册语文129班第课时授课时间：2024年月日。
第一课时。一、**音频，激趣导入。
1、教师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？(**《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。)
2、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？
3、**《三字经》的**文件(带有字幕)，学生看字幕，跟着声音诵读。4、教师引言：同学们，在刚才的**中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？
(学生齐背)板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文、自主识字。
1、自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。
2、找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。3、再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。三、合作学习，识记生字。
1、小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。2、学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。
预设：(1)“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。
2)“初”：本义是用剪刀裁剪布料(此处结合字理演变图)。记忆方法：用刀剪断脐。
带的胎衣，婴儿的新生就开始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。
3)“性”：左右结构。可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。
4)“善”：翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“善良”。(5)“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。
6)“教”：左右结构。多音字：jiāo(教书)；jiào(教师)。(7)“迁”：半包围结构。用“加一加”的方法记忆并组词。
8)“贵”：贝部，表示与钱物有关。本义：
物价高，与“贱”相对。(9)“专”：翘舌音，组词：
专心致志、专注、专门。(10)“幼”：组词：
幼儿、幼虫、幼苗。
11)“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。字歌：大王怀中一宝石。
12)“器”：用具的总称。组词：
器皿、器物、**。巧妙记忆：一只犬四张口。
(13)“义”：组词：正义、情义、见义勇为、兄弟相拥，义薄云天。
3、出示字卡，多种方式认读：学生领读、自由读、**车读。四、明确要领，指导书写。
1、强调书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)
2、课件出示所有要写的生字宝宝：之、近、远、义、相、习、玉。(喜欢哪个生字宝宝就学写哪个字。)
3、师指导书写本课生字。
1)观察例字：请同学们仔细观察语文书中的书写范例，看一看每一个笔画占田字格的什么位置。
2)教师范写，学生边观察边书空。
3)学生完成书中写字练习，先描红，重点看清难点笔画的写法，再练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4)教师巡视，对个别学生予以指导。
5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“、”辶”的写法。4、教师小结：这节课你有什么收获？聪明的小朋友们回家给爸爸妈妈背诵这篇课。
文吧！比一比谁背诵的《三字经》最多。
一年级下册语文129班第课时授课时间：2024年月日。
第二课时。一、揭题示标。
同学们，这节课我们继续来学习《8、人之初》，请跟老师口述目标：二、理解课文（第一次“先学后教”）1、数一数课文一共有几句话？标上序号。
2、自己读一读课文，边读边思考：每一句给我们什么启示？小组讨论再全班交流反馈。
预设：人之初，性本善，性相近，习相远：一个人从小差异不大。但在成长过程中，彼此之间的差异会越来越大。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专：如果不对孩子进行良好的教育，那么他善良的本性就会改变。教育孩子最重要的是教导他专心致志，始终如一。
子不学，非所宜，幼不学，老何为：小孩子不好好学习，是非常不应该的。小时候不努力学习，将来长大了能有什么作为呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义：玉如果不打磨，就不会成为精美的玉器。人如果不努力学习，就不会明白事理。
3、认识偏旁“贝”。
4、简单介绍《三字经》，引导学生感受中华传统文化的丰富内涵。《三字经》是古代一本启蒙书。一共有一千多个字，但包含了很多内容，有许多有意思的故事，海教给我们做人的道理。
三、第二次“先学后教”（背诵课文）1、快速连读，练习背诵。
2、抽背展示，并让背诵的学生交流自己快速背诵的方法，其他借鉴学习。3、加入动作，自由轻声背诵课文。四、当堂训练：
1、背诵课文。
2、完成课后的《读一读，记一记》。
五、拓展活动：课后在图书室找到《三字经》读一读，背一背。
部编人教版一年级语文下册识字8《人之初》名师教案
人之初 名师教案。教学目标 1 会认13个生字 会写7个生字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词 远 和 近 善 和 恶 3 走进文本，了解诗句的意思，感悟做人做事的基本准则，让好学的精神在心中萌芽。教学重点 1 会认13个生字 会写7个生字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。掌...
人之初》名师教案 部编本一年级下册
教学目标 1 正确 流利 有节奏地朗读课文，背诵课文。2 认识 之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 13个生字，能正确美观地书写 之 相 近 习 远 玉 义 7个汉字。3 大致了解所选句子的意思，提高学生的理解能力。4 让学生初步了解中国传统文化，体会到学习的重要性。教学重点 识字写...
部编版一年级语文下册识字8《人之初》教学设计
人之初 教学设计。文本教学解读。本文节选 三字经 的第一部分，从 人之初，性本善 到 人不学，不知义 文本以三言形式出现，句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来琅琅上口，听起来悦耳。它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂。三字经 作为中国传统蒙书，主要的功能就是帮助孩子识字知理，并了解中国中...