《人之初》说课稿。
人之初》是一年级下册第五单元的最后一篇课文。它借鉴古代蒙学读物《三字经》改编，语言典雅，富有内涵，读起来琅琅上口，可以让学生在节奏中吟诵识字。课文精选了《三字经》中的两个片段进行识字教学，共8行，四句。
第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
我上的是《人之初》的第一课时，也就是课文第一个片段。为了激发学生了解中华传统文化的兴趣，我一开始出示了《三字经》的书籍**，用夸张的语气对孩子们说：“今天，魏老师，带来了一个老朋友，它呀，有900多岁了！
”孩子们一听到这个消息，小嘴里不禁发出“咦”的惊奇声。孩子们的求知欲和好奇心被一下子点燃。其实，很多小朋友对《三字经》还是很熟悉的，因为刚开学，学校就下发了这一经典的儿童启蒙读本，里面富含一个个小故事和插图，寓教于乐。
为了激发学生对传统国学的兴趣，我在教学中有意识地多介绍了一些有关《三字经》的知识：“《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。
它最喜欢和读得懂它的人交朋友。你们有信心来读懂它吗？”
在引导学生认字的时候，我主要采取随文识字的教学方法，为避免枯燥的识字方法带来的不良反应，我还让学生用猜一猜的方法，如在解读课文题目时，我问孩子们：“谁来猜一猜，《人之初》排在《三字经》里第几位？”通过“初始、初夏、大年初一”中对“初”的识字迁移，解读分析课题：
《三字经》的第一篇就叫做——《人之初》。对于“善”字的教学，采用字理识字法识记，告诉学生这是善的甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好，“善”就是善良、友善的意思。我还提倡学生在生活中识字，在认“教”字时，我出示“教室”的**，让学生认识了“教”字，又问学生：
“魏老师是一名语文——教师。”另外，对于课文中一些独立成词的字，如“之、性、专”等字，与学生生活实际有一定的距离，对学生识记来说有难度，教学时，我引导学生与熟字组成常用词，如：之前、性格、专心、，将生字与这些常用词结合，放进句子中帮助学生理解课文的大致意思。
对于形近字“性”，通过与“姓”进行比较、组词加以识别，通过偏旁竖心旁联想到心，告诉学生“性”是由我们的心灵衍生出来的天性和性格。采用多种识字方法，调动了学生各种感官去主动识字、认字，丰富了学生的识字过程。
由于这篇课文的意思的理解，对于一年级小学生来说有些难度，教学时，我先让学生回家读熟，读准字音，最好熟读成诵。教学时，我引导学生通过生活事例大体了解意思，并熟读成诵，为今后更好地了理解、领悟、印证打下基础。比如，在理解课文的过程中，为了帮助学生理解，我引导孩子们回忆生活，从学习、生活两方面入手，让孩子们谈谈班级中有哪些特别友善的学生，在家尊敬长辈的学生，有哪些学生平时会用上礼貌用语。
让孩子们在夸奖声中树立正确的人生观，明白每个孩子生下来都是善良的，只不过随着学习环境的改变，自身的习惯也发生了变化，于是性情也就有了差别。在理解“教之道，贵以专，苟不教，性乃迁。”时，通过“孟母三迁”的故事，让学生直观感受“如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”在本环节，我主要抓住关键词“善”、“专”的意思从而理解句子的意思。
总之，对于本课的教学，不仅让孩子们扎实地识字学词，训练朗读，还激发了孩子们对传统国学的兴趣，在孩子们心中播下传统文化的种子。
但在这堂课的教学中，还是教师给予得较多，把自己的感受过多地加给学生。其实，我们应该相信学生，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨论交流的机会。教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生是学习的主体。
在这一方面，我还是要多向前辈们学习。
部编版小学语文一年级下册《识字8 人之初》第2套
人之初 教学设计。学校 火星街学校。教师 林婷婷。教学内容 部编办版一年级下册第五单元识字8 人之初 教学目标 1.用字理识字 联想比较识字 结合语境识字等方法认识 之 初 性 善 习 教迁 专 贵 9个生字 2.正确 规范地书写 之 远 近 和偏旁 走之 知道半包围结构的笔顺 3.通过理解字义 讲...
部编版小学一年级下册语文 识字8人之初
8 人之初。课时测评方案。一 将下列字的音节补充完整。uu初贵器幼。二 选择加点字的正确读音，画 性别 x n x n 教师 ji o ji o 善良 s n sh n 迁动 qi n qi n 三 看拼音，写汉字。j n yu n y x 1 从到看 已经成了张专家的一种惯。xi n y 2 大家...
部编版一年级语文下册识字8《人之初》教学设计
人之初 教学设计。文本教学解读。本文节选 三字经 的第一部分，从 人之初，性本善 到 人不学，不知义 文本以三言形式出现，句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来琅琅上口，听起来悦耳。它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂。三字经 作为中国传统蒙书，主要的功能就是帮助孩子识字知理，并了解中国中...