加几。
信息窗3投沙包加几教学目标：
1.经历主动探索加几的进位加法计算方法的过程，能正确地进行口算。2.主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重难点：
在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学过程：一。创设情境。
同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？
二。提出问题。
1.师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？
你能提出什么数学问题？2.教师根据学生提问板书：
（1）1号运动员一共投了多少个？（2）2号运动员一共投了多少个？（3）3号运动员一共投了多少个？
……师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“1号运动员一共投了多少个？”。
3.要求“1号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？
4.指生说信息，并列式。生：7+4 4+75.为什么列7+4或4+7？
6.你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的算法。
7.汇报交流。
生1：接着数一数（指生上黑板演示）生2：凑十法。
生3：7+4=11 10+4=14 14-3=11
师：你们认为哪种方法最好算？不管你用哪种方法，只要算得又对又快就可以。
8.“2号运动员一共投了多少个？”“3号运动员一共投了多少个？”你是怎样算？
独立完成，集体订正。三。知识拓展：
1.师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学讨论。
2.交流方法。3.完成**。
拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：
1号运动员2号运动员3号运动员。
投中的个数。
没投中的个数。
一共投（）个沙包。
名次第（）名第（）名第（）名。
4.师：谁愿意将自己的**展示给大家看看？并向大家介绍自己是怎样算出来的。
5.展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。四、课堂小结。
通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同桌说一说。
第2课时。教学内容进位加法的练习课教学目标：
1.巩固进位加法。
2.使学生充分利用情景图，从图中获取更多的信息。3.能自己提出问题并解决问题，培养学生的问题意识。
教学重难点：通过找规律，逐步培养学生探索事物规律的能力，以及运用规律计算的能力。
教学过程：一。口算练习。
教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。二。自主练习：1.自主练习第题。
同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？并说说图意并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
2.自主练习第2题。
学生独立计算，然后小组订正答案。并指生说说自己的发现，寻找规律。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。3.自主练习第题。
学生独立计算，然后小组订正答案。教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。
4.自主练习第8题。
同学们认真观察画面，图中给了你哪能些信息？又提出了哪些问题？并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
5.自主练习第9题。
学生独立完成，集体订正，指生说想法。发展学生的逆向思维能力。6.自主练习第10题。
同学们认真观察**，**中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？我们该怎样解答？教师指导学生看懂**，指导学生完成**。
四、走进生活自主练习第11题。
同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？你能用这些信息编一个童话故事吗？
让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头表达能力。并列出算式。集体订正，说说自己的想法。
五、课堂小结：
通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。
一年级上册数学《6加几》教案
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