姓名班级组别编制人：贾建萍，李梦审核人：贾建萍
一． 学习目标。
1.知道什么是方程，会判断一个数学式子是算式还是方程；
2.能根据简单的实际问题列一元一次方程，并了解其步骤；
3.会判断方程的解。
二． 学习重点，难点。
1.一元一次方程的含义。
2.根据简单的实际问题列一元一次方程。
三． 学习过程。
**一。1．根据条件列出等式：
比a大5的数等于8
b的一半与7的差为。
的2倍比10大3
比a的3倍小2的数等于a与b的和。
某数的30%比它的2倍少34
方程的概念。
1、含有的等式叫方程。
一元一次方程的概念。
1.只含有个未知数，未知数的次数都是次的方程，叫做一元一次方程。
练习一。1. 判断下列是不是方程，是打“√”不是打“×”
2.判断下列数学式子。
x+1, 0.5x-x, 2x-3=7, 3x+2=2x-5 , 2x2+3x-8=0,x+2y=7.
是方程有是一元一次方程有
**二。根据问题列方程：
1.用一根长24cm的铁丝折成一个正方形，正方形的边长是多少？
解：设正方形的边长是xcm
列方程。2.一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间他到规定的检修时间2450小时？
练习二。根据下列问题，设未知数，列出方程。
1.环形跑道一周长400m,沿跑道跑多少周，可以跑3000m?
2.甲种铅笔每只0.3元，乙种铅笔铅笔每只0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20支，两种铅笔各买了多少支？
**三。1.判断下列各数x=1,x=2,x=-1,x=0.5.
那个是方程2x+3=5x-3的解？
2.当x= 时，方程3x-5=1 两边相等？
练习三。1..检验3和-1是否为方程的解。
2..x=1是下列方程（ ）的解：
a）， b），c）），d）
3、已知方程是关于x的一元一次方程，则a
四． 课堂小结。
方程的概念。
1、含有的等式叫方程。
一元一次方程的概念。
2.只含有个未知数，未知数的次数都是次的方程，叫做一元一次方程。
方程的解的含义。
使方程中等号左右两边的的值，这个值就是方程的 .
五． 目标检测。
2．判断下列式子是不是方程？
1）x＋2＝3（ ）2）x＋3y＝6（ ）
3）3x－64）1＋2＝3（ ）
5）x＋3＞56）y－12＝5（ ）
1．检验2和是否为方程的解。
2.老师要求把一篇有的文章输入电脑，小明输入了，剩下的让小华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成？（请设未知数列出方程，并尝试求出方程的解）
包铝中学初一年级数学学案5
姓名班级组别编制人 贾建萍，李梦审核人 贾建萍一 学习目标。会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。二 学习重点，难点。重点 去分母解方程。难点 去分母时，不含分母的项会漏乘公分母，及没有对分子加括号。三 学习过程。一。复习 1 解方程 2 求下列各数的最小公倍数 在上面的复习题1中，可以保留分母...
包铝中学初一年级数学学案
姓名班级组别编制人 贾建萍，李梦审核人 贾建萍 一 学习目标。1 通过分析实际问题中的 不变量 建立方程解决问题。2 运用方程解决问题的关键是找到等量关系并建立数学模型。3 设未知数，正确求解，并验明解的合理性。学习重点，难点。找等量关系列出方程 准确地解方程 二 学习过程。一。1 将一个底面直径是...
包铝中学初一年级数学学案
姓名班级组别编制人 贾建萍，李梦审核人 贾建萍 学习目标 1.学会用正确的方法进行角的比较。2.会根据图形正确表示角的合差。3.认识角平分线，会画一个角的平分线。4.角平分线定义的简单应用。重点难点 运用角平分线的性质解决一些角的计算问题。一。复习回顾。1.角的定义 2.角的四种表示方法。二。活动。...