《四季》第二课时教学设计。
秦安县兴国镇古城小学赵秀珍。
一、教学目标。
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美，激发学生对大自然的喜爱之情。
二、教学重、难点了解四季的景色特征。三、教具准备。
多**课件短语卡片。
四、教学过程（一）、谈话导入。
1、师：上节课我们读了《四季》这首诗歌，知道了一年有四个季节，你们能说说它们是什么吗？——春、夏、秋、冬）。下面请同学们伸出你的右手和老师一起写春夏秋冬四个字。
上节课我们还看了四季图，你们再回想一下四季图是什么样的？（课件出示四幅课文插图）这些图和同学们想的一样吗？（一样）这样的景色美不美？
（美）你们想不想把这美丽的景色画下来呢？（想）
2、今天想画可没那么容易，先得闯过老师的五道关，你们有没有信心，（有）好首先来闯第一关。
二）、朗读理解课文。
第一关、我会认。
师：上节课我们在课文里认识了好多的生字宝宝，谁能把这十一个生字宝宝的名字叫对呢？（出示生字课件）
指名读，再齐读。
师：同学们的收获可大了，顺利通过第一关，下面来闯第二关。第二关、我会读。
1、师：谁能把课文读正确？（自读课文，读准字音）
师：你们觉得自己读得怎么样？（不好听）
师：对呀，你们读时少了点表情，少了点用心读的味道。下面来听听老师范读的诗歌，听的过程中把你读的不一样的地方用笔勾出来。（老师范读）
师：同学们勾出了和老师读的不一样的地方，下面带上感情读给你的同桌听好吗？（好）
师：四个人一组，每人读一小节，读给你小组的同学听。2、师：
谁愿意将你的声音展示给大家？（指名读课文）师：你们真厉害，又通过一关，接下来闯第三关。
第三关、我会连。
1、师：刚才我们熟读了课文，是不是记住了课文里的句子，让老师来考考你们。（出示短语卡片）老师边出示一个词语同学们小声读一个。
师：谁上来连这些短语呢？（指名板演连一连）
2、学生齐读连一连。
师：这位小朋友很顺利地把你们带入了第四关。
第四关、我会背1、（学生自己试背）师：你能不看书，把课文背下来吗？2、（师生互动背）师：同学们和老师一起背一遍。随着老师的提示补充后面的句子。
3、(同桌互背)师：请同学们背给你的同桌听一听。4、（指名背诵）师：谁愿意背给大家听？
5、（全班齐背）师：请同学们背给老师听好吗？（好）师：同学们已经冲到最后一关了，高兴吗？（高兴）第五关、我会说。
1、师：刚才你们过了四关，表现不错，老师决定带你们到大自然中去看一看，你们想去吗？（想），那好，我们出发吧！
课件出示**，师结合画面朗诵）
柳树甩着长长的绿辫子，挠醒了桃花，桃花笑着说：春天到了。转眼到了夏天，荷花争先恐后的开放，蝉唱起了动人的歌儿，知了，知了，太热了。
秋风吹醒了菊花，吹红了苹果，又是一个丰收年。
秋天过去，北风吹红了梅花，晶银的冰川召唤小朋友，快来滑雪！2、师：你们看了春夏秋冬的景色，想说些什么呢？
生：柳枝长长，他对春风说：“我是春天。
”生：桃花红红，他对燕子说：“我是春天。
”师：刚才你们写了春天的诗，你们能去写夏秋冬的诗吗？（能）（课件出示夏秋冬的景色，让生看图编诗）师：
谁已经编好了，把你的诗读出来。生1：知了吱吱，他对大树说，我是夏天。
生2：青蛙呱呱，他对荷叶说，我是夏天。生3：
葡萄亮晶晶，他对农民说，我是秋天。生4：苹果红红，他对人们说，我是秋天。
生5：梅花红红，他对大雪说，我是冬天。生6：
冰川白白，他对北风说，我是冬天。
师：同学们说的真好，你们很勇敢的闯过了最后一关。（三）、听四季歌，绘四季景。
师：今天同们表现棒极了，很勇敢的闯过了五道关，终于实现了自己画画的的愿望。请拿出你的画笔，随着歌声，画出自己喜爱的季节。注意要抓住每个季节的事物特征来画。（出示**，作为参考）
师：谁的画画好了拿上来在全班展示一下？
师：没画完的同学把你的画在家完成，画好后贴在教室的学习专栏里。
五、总结。师：这节课我们学习了春夏秋冬四个季节。
现在你们认识四季了吗？（认识了）谁愿意上来把老师手中的**贴在相应的季节下面呢？（请一名把相应的**贴在春夏秋冬四个季节的下面）,这位同学贴的对吗？
（对）我们把掌声送给他好不好？（好）
六、课外拓展。
师：同学们今天过得愉快吗？（愉快）今天老师也特别高兴。想。
把自己拍摄的四季花分享给大家，还编写了一首四季的小诗（迎春笑沉冬日寒，夏荷清秀藕丝连。秋菊芳心耐霜侵，冬梅傲骨风雪炼。）我们来一起欣赏吧！
（出示四季花课件）你们觉得漂亮吗？（漂亮）希望同学们在课后也寻找四季的美，把你们的发现也写成小诗让我们一起来分享，好吗？（好）
小学语文人教版一年级上册第二单元第二课。
四季》第二课时教学设计。
执教：兴国镇腰崖小学赵秀珍6
四季详案 一年级上册语文四季公开课
第二课时 一，教学目标，认识11个生字，会写四个字，学会竖弯钩，横折弯钩四种笔画，认识雨字头，口字旁，禾木旁，月字旁。二，重难点 认字，识字，朗读。三，准备 课件，贴画，吸铁石，四季的歌曲奖励小花，回答的好了奖励一朵，课前动员调动气氛。第二课时。一，导入 师 同学们，现在是什么季节？生 秋季。师 那...
部编本人教版语文一年级上册《四季》公开课教学设计
四季 教学设计。教学目标 有感情地朗读课文，试背课文。积累课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。教学重点 指导学生有感情地朗读课文。教学难点 模仿课文编儿歌。教具 课件 教学课时 1课时 教学过程 一 导入，交代任务。今天我们继续学习第二课 四季 板书课题。我们都知道四季包括春夏秋冬这四个季节。板书 春...
一年级语文上册《复习四》公开课教学设计
过独木桥 看图写话教案。教学目标。1.让学生学会观察图画，能够看懂图意。2.展开想象，能仔细观察图画，有条理 通顺 连贯地说几句话。3.能把 大概内容写下来。4.教育学生懂礼貌。教学重难点。重点 发挥想象，看图能通顺 连贯地说几句话，把图意表达清楚。难点 让学生学会观察图画，把图画大概内容写下来。教...