2019-2024年(秋)一年级语文下册《春天的手》教案1北师大版。
1.认知与能力：认识“温、暖、轻、柔”等14个生字，会写“心、乐”等6个生字。复习巩固笔画、笔顺。朗读、背诵课文。
2.情感态度与价值观：引导学生通过学习课文体会和感受春天的美丽可爱，培养学生热爱、亲近大自然的情感。
3.过程与方法：渗透性识字，鼓励学生自学生字，总结识字方法。培养学生自主、合作的学习能力。
教学目标。教学重点教学难点课前准备。
认识生字，能流利地朗读课文。
重点指导“乐”“心”的正确书写；通过表演理解“抚摸”“拂过”“掠过”“拍着”等动词。
学生预习、收集描写春天的古诗和**；ppt课件。
第一课时。教师活动。
学生活动。修改意见。
一、欣赏春天的**。
1.想一想自己看到的春天是什么样。
1.出示春天的**：
的？2.为什么春天到了，有这么多的2.小组内相互交流。
3.全班交流。变化呢？我觉得呀，那是因为春天有一。
4.认识“春”字。
双神奇的手。
3.板书课题《春天的手》并指读。二、听老师读课文，想象春天的景象。4.引导学生一边书空一边说“三。
三、小组内按要求检查预习。
1.在文中画出课后生字并注音。人一日去春游”。
2.读会课文。
二、范读课文。
3.给课后田字格中的字查字典组两个。
三、指导学生检查预习词。
4.评价。四、指导学生熟读课文，读通课文。
1.重点强调“春（chūn）
四、熟读课文，读通课文。
暖（nuǎn）轻（qīnɡ ）掠（lüè）
传（chuán）泼（pō）”的读音。1.组内分小节朗读课文。并模仿动作。(见课件)
2.全班展示朗读。
2.指导学生采用多种形式反复朗读下。
3.评价。列词语。(见课件)一、创设情境，导入新课。
五、学写生字。
1.认真观察每个生字在田字格中的占。
活泼轻柔温暖健壮。
位。3.指导分小节读课文，把句子读通顺，2.按老师的要求描红。
4.创设情境，指导学生朗读、模仿动3.在《写字书》上练写。
六、课后作业：词。。
抚摸拂过掠过拍着。
五、指导写字。
1.重点指导“乐”“心”的正确书写：
乐”的第一笔是撇不是横，第一笔和第二笔不能连起来写。
心”先练习写卧钩：斜弯向心一钩。再练习写“心”。
2.范写。3.指导学生认真书写。4.选优秀作业全班欣赏。
1.查字典认识带提手旁的字和日字旁的字？看谁记得多。
2.背诵古诗《春晓》。
七、板书设计：
第二课时。教师活动。
一、检查学生积累的带提手旁的字和。
学生活动。修改意见。
一、学生组内交流。
1.交流积累的字。
日字旁的字。（见课件）
2.说说这两个偏旁表示的大概意。
强调：提手旁的字多与手的动作有关；思，并表演动作。
二、品读课文，，展开想象日字旁的字与太阳有关、表时间。
1.“春天的手”指什么？
二、指导学生理解课文。
2.春天的手有什么特点？会干什。
1.指导阅读课本17页的“金钥。
么？匙”，学习读书方法：一边阅读，一边。
3.春天到了，你身边发生了哪些变。
想象，读起课文来特别有意思。化？
2.朗读指导：大地、小河、枝头、4.有感情地朗读课文。小朋友在春天的变化应读出惊奇的语。
三、欣赏歌曲《春天在**》
1.仔细聆听，感受春天的美丽。
气。“抚摸”“拂过”“掠过”“拍着”这。
2.哼唱。几个动词可以重读。“温暖轻柔”要读。
四、欣赏描写春天的古诗得轻缓。
1.诵读《春晓》。
三、总结全文。
2.交流自己收集的古诗。
1.春天是个魔术师，她会给我们。
五、课堂练习（见课件）带来许多意想不到的变化：草青了、树连一连。
绿了、花开了、青蛙醒了、燕子从南方。
温暖的快乐的。
飞来了……到处充满生机和活力。就上。
我们用歌声来赞美她吧！阳光节日小鸟家小朋友手。
2.**歌曲《春天在**》。六、布置作业。
四、课外拓展1.把《春天的手》背给家人听，让描写春天的古诗《咏柳》家人评价评价。
2.画画自己眼中的春天。《村居》《绝句》《春日》《游园不值》
乡村四月》抚摸。
温暖轻柔。掠过拂过拍着。
春天就在身边。
板书设计。春天的手。
课后反思。
北师大版一年级语文下册春天的手教案
4 继续培养学生自主 合作的学习能力。教学重点 1 继续培养学生自主识字的能力。2 激发学生想象。教学准备 春天的 生字卡片 课件 磁带。教学过程 一 导入新课。同学们，今天老师带来了你们的朋友，看，她是谁？贴冬冬的 冬冬不仅喜欢看书，还特别喜欢摄影，请你看看冬冬照的 出示春天的图画 你知道这是什么...
北师大版一年级语文下册《春天的手》教案
春天的手 教学设计。一 复习。1 上节课我们学习了春天的手一课，老师想看看大家词语掌握得怎么样，愿意接受老师的挑战么？春天。温暖。轻柔。抚摸。传来。活泼。掠过。拂过。枝头。拼读 快乐。拍手。心头。拉住。朋友。2 同学们表现得真不错，老师奖励大家一些 想看看吗？出示课件 这些 都是描写什么季节的？这节...
北师大版一年级语文下册《春天的手》教案
春天的手 教学设计。一 复习。1 上节课我们学习了春天的手一课，老师想看看大家词语掌握得怎么样，愿意接受老师的挑战么？春天。温暖。轻柔。抚摸。传来。活泼。掠过。拂过。枝头。拼读 快乐。拍手。心头。拉住。朋友。2 同学们表现得真不错，老师奖励大家一些 想看看吗？出示课件 这些 都是描写什么季节的？这节...