教学内容：练习七的练习、生活中的数。
教学反思：读数、写数》的教学并不难接受，当孩子们掌握一定的方法之后，可采用多种多样的形式进行巩固练习，在这节课中我采取了摆卡片的形式练习学生读数。孩子真正参与其中的课堂才是有活力而有效的。
在数学课堂教学中，教师应尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。
教学时，应加强对计数单位“一”和“十”的理解，引导学生在读数和写数的活动中主动概括其规则，并在理解的基础上记住这一规则，使这堂课不再枯燥，在这个环节上需要进一步练习巩固。
充分尊重学生，让学生用自己的经验，自己的方法，动手、动脑去读数，写数，从直观到抽象，逐步感知十进制记数方法，加强对计数单位“个、十、百”的理解，同时培养学生积极探索，主动发展，自主构建知识的良好学习态度和习惯。
在这节课上，教学环节之间需要进一步联系密切，过度要自然，并且每一个知识点要充分练习，使学生深刻理解数位的顺序。
整节课在师生的互动上需要进一步加强，老师和学生由于环境的变化，没能及时地投入到教学的情境中，从而教学效果不是很明显。
因此，课前应该多与学生沟通一下，从而消除紧张情绪，有利于教学的顺利展开。
附送：2019-2024年一年级数学下册练习七教学建议人教新课标版。
教学内容：教科书p36-37练习七。
教学目标：1.通过练习，进一步培养同学们的估算能力，能正确地数出100以内的数。
2.在练一练中，进一步掌握数的组成。
3.通过摸一摸等活动，培养同学们的数感。
教学建议：一） 活动引入，数数、估计的练习。
1.请同学们选择简单的方法，数出我们班里有多少同学，和同桌说一说，你是怎样数出来的？
2.出示第2题，先估计有多少个球。汇报：怎样数比较快？
3.完成第3题，数出各数后面的5个数。
二）小组合作，训练数的组成。
1.完成第4题，我们一起来帮这些小动物找到自己的家，在小组里说一说自己找的方法。
2.完成第6题，写数训练。
3.完成第7题，想一想再填数。
三） 游戏活动，巩固数的读写法。
1.完成第5题的游戏。
2.完成第8题猜一猜的游戏。
一年级数学下册练习八教学反思苏教版
练习八。教学反思 本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习。让学生能够在巩固练习中熟练算法，感受算式之间的联系，体会到算法的不同。同时培养学生的估算能力。如练习中的第3题，让学生能够先估计，得数是几十多，然后再进行计算。知道依据什么进行估计，掌握估计的方法，并通过估计检验自己计算的得数是否正确。第...
一年级数学下册练习七教学设计
练习七教学设计。内乡第六小学。杨书琴。王冰。教学目标 1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。2.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3让学生通过操作和活动体会分类的思想，掌握选择分类标准及正确的分类方法。4通...
一年级数学下册教学反思
本学期，我在不断钻研新课标的基础上，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄 心理特征结合起来，使学生愿意学 主动学。变传统的 老师讲，学生听 教师问，学生答，动手练 为力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。反思主要...